https://estudiopedia.org/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Alexortiz 2026-05-10T21:44:51Z User contributions MediaWiki 1.21.1 https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-23T17:43:14Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> [[File:DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta]]<br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas puede ser un poco cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T20:31:07Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> [[File:DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta]]<br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas puede ser un poco cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

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<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> [[File:DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta]]<br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T20:29:55Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File:DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T20:28:58Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File: File:DSCN2584.JPG thumbnail cesta |thumbnail|cesta]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T20:28:34Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> <br /> [[File: File:DSCN2584.JPG thumbnail cesta |thumbnail]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T20:28:06Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> <br /> [[File: File:DSCN2584.JPG thumbnail cesta |2000px|thumbnail]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

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<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> <br /> [[File:DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:50:17Z

<p>Alexortiz: </p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File:Cesta Avincillo.jpeg|thumbnail|cesta]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:49:17Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> [[File:Cesta Avincillo.jpeg|thumbnail|cesta]]<br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> <br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=File:Cesta_Avincillo.jpeg 2014-04-21T19:48:24Z

<p>Alexortiz: cesta</p> <hr /> <div>cesta</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:46:21Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> <br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:45:43Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File:«Cesta Avincillo.jpeg»|thumbnail|cesta]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

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<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File:Cesta Avincillo.jpeg|thumbnail|cesta de avioncillo]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:43:47Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas,el monitor nos enseño por grupos como se debía hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. <br /> Estos fueron los pasos:<br /> * Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> * Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> * Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> * Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=File:DSCN2584.JPG 2014-04-21T19:39:11Z

<p>Alexortiz: Alexortiz uploaded a new version of &amp;quot;File:DSCN2584.JPG&amp;quot;: cesta</p> <hr /> <div>cesta</div>

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<p>Alexortiz: cesta</p> <hr /> <div>cesta</div>

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<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> [[File://localhost/Users/alex/Desktop/DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta ]]<br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas, la monotira nos enseño por grupos como se devia hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. Estos fueron los pasos:<br /> - Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> - Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> - Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> - Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:30:44Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas, la monotira nos enseño por grupos como se devia hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. Estos fueron los pasos:<br /> - Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> - Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> - Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> - Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:30:15Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas, la monotira nos enseño por grupos como se devia hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. Estos fueron los pasos:<br /> - Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> - Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> - Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> - Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:29:01Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> <br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas, la monotira nos enseño por grupos como se devia hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. Estos fueron los pasos:<br /> - Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> - Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> - Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> - Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> [[File://localhost/Users/alex/Desktop/DSCN2584.JPG|thumbnail|cesta ]]<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Talleres._15D._2013._N15 2014-04-21T19:21:03Z

<p>Alexortiz: /* Taller de cestería */</p> <hr /> <div>[[Category:Excursiones]]<br /> [[Category:N15]]<br /> [[Category:Abioncillo]]<br /> == Taller de cestería ==<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> <br /> En este taller nos enseñaron ha hacer cestas, la monotira nos enseño por grupos como se devia hacer una cesta y nosotros copiábamos los pasos que ella daba. Estos fueron los pasos:<br /> - Primero se mojaba el material en agua para que se pudiese manejar mejor.<br /> - Luego se cortaba la cuerda en 8 partes iguales y se ponían en parejas.<br /> - Se enlazaba la cuerda entre las parejas.<br /> - Cuando se acabala cuerda se &quot;atan&quot; los palillos sobrantes a los bordes y fin.<br /> Al final vimos otros tipos de cestas hechas con otros materiales diferentes.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller hemos aprendido a hacer cestas, pero también nos hemos dado cuenta de la paciencia que tenemos cada uno de nosotros ya que estar enlazando una cuerda entre otras cuerdas es un cansado e incluso para algunos aburrido.<br /> En mi opinión este taller ha sido una buena actividad en grupo, porque ademas de que la hallamos podido disfrutar nos hemos llevado un recuerdo de Avioncillo.<br /> <br /> == Taller de energías renovables == <br /> [[File:P1110058.JPG|245px|thumbnail|left|Móvil propulsado por energía solar]]<br /> === Introducción ===<br /> Al principio de esta actividad el monitor nos enseñó una serie de diapositivas que nos concienciaron de que debíamos utilizar con mucha más frecuencia energías renovables (eólica, hidráulica, solar,..), ya que las no renovables como el carbón, gas natural y petróleo a parte de dañar a la atmósfera por el conocido efecto invernadero, no son eternas y se consumen de manera muy abundante, por lo que no dentro de mucho, si seguimos empleándolas de esta manera dejarán de existir y pasarán a ser simplemente fruto de nuestra memoria. Fue entonces cuando nos propuso hacer un móvil impulsado únicamente por luz que aportaba energía al motor gracias a un panel solar, para de esta manera ver que podemos llegar a ser independientes de los combustibles fósiles y realizar gran cantidad de funciones solamente con energías renovables.<br /> <br /> === Desarrollo ===<br /> Para hacer nuestro móvil nos dividimos en grupos y dentro de ellos cada uno se dedicó a hacer lo que mejor se le daba distribuyendo el trabajo en la parte técnica y en la parte decorativa:<br /> <br /> '''Parte técnica''': en ella comenzamos haciendo un agujero en el centro de la tabla sobre la cual colocaríamos el futuro móvil. Dentro de él colocamos parte de un rotulador que servía para elevar el resto de la estructura. Después, ayudándonos de unos pequeños trozos de plástico, enganchamos en el interior del rotulador un extremo de un objeto similar a una esposa en miniatura que servía para sujetar el motor, que mas tarde haría girar el móvil a través de la energía que le proporcionaba el panel solar que se encontraba unido al motor gracias a dos cables (rojo y azul). Por último la estructura del móvil era simple: estaba formado por la tapa del rotulador usado para elevarlo y por un palo que la atravesaba en el cual más tarde colocamos figuras realizadas por nuestros compañeros.<br /> <br /> '''Parte decorativa''': consistía en hacer un diseño para la base sobre la cual se situaría el móvil y en decorar los objetos que girarían gracias a la potencia que les daba el motor . Para ambas se podía decorar a nuestro gusto, escogiendo los colores, figuras y objetos que más nos gustaran, haciendo cada uno nuestro diseño personalizado y único.<br /> <br /> === Conclusiones ===<br /> En este taller no solo aprendimos como hacer un móvil, sino además vimos que hay que hacer todo lo posible por economizar nuestro gasto de energías no renovables ya que estas no son ilimitadas, y por lo tanto que nuestro uso de energías renovables debe aumentar notablemente, además de para no contribuir en el calentamiento global.<br /> <br /> == Taller de radio ==<br /> <br /> === Introducción ===<br /> <br /> Los alumnos de la 15-D nos dividimos en tres grupos para hacer el programa de radio. Cada grupo asistimos a una clase que nos dio uno de los monitores sobre las distintas formas de comunicación a lo largo de la historia, desde las señales con fuego desde lejos a la televisión o la radio pasando por el telégrafo.<br /> <br /> === El programa de radio ===<br /> <br /> Después de la clase nos pusimos a preparar nuestro programa de radio que se emitiría por los alrededores de Avioncillo y que escucharíamos después en la sala de tiempo libre.<br /> Nuestro programa de radio:<br /> http://www.ivoox.com/player_ej_3036671_2_1.html<br /> <br /> ==== Primer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Iñigo y Pablo presentando el programa.<br /> -Paula, Natalia Gay e Irene en un debate random.<br /> -Laura,Natalia Fortea y Sofía en un consultorio de problemas amorosos.<br /> -Por último, Jorge y Alex realizando un programa espiritual llamado Jesús FM.<br /> <br /> ==== Segundo grupo o 333 FM/radio educativa ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Julia y Ana Villanueva como presentadoras.<br /> -Iciar y Ana Rabasa en un programa de reflexión sobre la escasez linguística verbal en la red.<br /> -Tomás y Carlos Pozuelo con los anuncios.<br /> -Carlos del Prado y David nos enseñan a hablar holandés.<br /> -Por último Paz y Miguel, también llamados los camemberts, nos enseñan a preparar recetas sencillas.<br /> <br /> ==== Tercer grupo o 104.9 FM ====<br /> <br /> -Monitor<br /> -Beatriz y Clara como presentadoras.<br /> -Jaime y Juan Fernández dan una entrevista como presidentes de la clase.<br /> -Antonio y Juan Alonso debaten sobre los distintos aspectos de la clase.<br /> -Borja y Diego con los deportes.<br /> -Marina y Blanca con los cotilleos.<br /> <br /> === Conclusión ===<br /> <br /> Gracias a este taller aprendimos cosas interesantes sobre otras formas de comunicación que,si bien algunas ya las conocíamos indagamos más en ellas, por ejemplo, y sabemos escribisr &quot;SOS&quot; en morse. Asique gracias a los monitores por darnos la oportunidad de realizar este taller.</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-04-08T23:29:54Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Os vamos a hblar sobre Arquímedes de Siracusa que fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes:<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en su obra Sobre los cuerpos flotantes, corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que,&quot; si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra&quot;; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos, que permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba trabajando.<br /> <br /> La pasión de Arquímedes por el conocimiento , que le causó la muerte, fue también la que, en vida, soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas gracias a la señorita Irene Ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-04-08T23:19:11Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Os vamos a hblar sobre Arquímedes de Siracusa que fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes:<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso.<br /> <br /> La pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas gracias a la señorita Irene Ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T18:44:47Z

<p>Alexortiz: /* Agradecimientos */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática; corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso.<br /> <br /> La pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas gracias a la señorita Irene Ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T18:44:05Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática; corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso.<br /> <br /> La pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas g4acias a la señorita Irene ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T18:37:23Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática; corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Según otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso.<br /> <br /> Esta pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas g4acias a la señorita Irene ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T18:36:16Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Nació en Siracusa en el 287ª a.C y murió en el 212 a.C. Matemático griego. Hijo de un astrónomo, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó al trabajo científico.<br /> <br /> Arquímedes<br /> Gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».<br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática; corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> Según otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso.<br /> Esta pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> <br /> Muchas g4acias a la señorita Irene ariza, que con sus conocimientos hemos podido llevar a cabo este trabajo. Sin ella no habríamos hecho nada de esto.<br /> <br /> Gracias a las páginas web que nos han servido como fuente de información, y que nos han servido para informarnos sobre todo.<br /> <br /> Muchas gracias a todo el equipo, gracias a todos hemos conseguido terminar nuestra exposición.<br /> <br /> Espero que les haya servido de ayuda.<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T13:21:55Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> <br /> (Siracusa, actual Italia, h. 287 a.C.-id., 212 a.C.) Matemático griego. Hijo de un astrónomo, quien probablemente le introdujo en las matemáticas, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón de Samos y entró en contacto con Eratóstenes; a este último dedicó Arquímedes su Método, en el que expuso su genial aplicación de la mecánica a la geometría, en la que «pesaba» imaginariamente áreas y volúmenes desconocidos para determinar su valor. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó de lleno al trabajo científico.<br /> <br /> <br /> Arquímedes<br /> <br /> De la biografía de Arquímedes, gran matemático e ingeniero, a quien Plutarco atribuyó una «inteligencia sobrehumana», sólo se conocen una serie de anécdotas. La más divulgada la relata Vitruvio y se refiere al método que utilizó para comprobar si existió fraude en la confección de una corona de oro encargada por Hierón II, tirano de Siracusa y protector de Arquímedes, quizás incluso pariente suyo. Hallándose en un establecimiento de baños, advirtió que el agua desbordaba de la bañera a medida que se iba introduciendo en ella; esta observación le inspiró la idea que le permitió resolver la cuestión que le planteó el tirano. Se cuenta que, impulsado por la alegría, corrió desnudo por las calles de Siracusa hacia su casa gritando «Eureka! Eureka!», es decir, «¡Lo encontré! ¡Lo encontré!».<br /> <br /> La idea de Arquímedes está reflejada en una de las proposiciones iniciales de su obra Sobre los cuerpos flotantes, pionera de la hidrostática; corresponde al famoso principio que lleva su nombre y, como allí se explica, haciendo uso de él es posible calcular la ley de una aleación, lo cual le permitió descubrir que el orfebre había cometido fraude.<br /> <br /> Según otra anécdota famosa, recogida por Plutarco, entre otros, Arquímedes aseguró al tirano que, si le daban un punto de apoyo, conseguiría mover la Tierra; se cree que, exhortado por el rey a que pusiera en práctica su aseveración, logró sin esfuerzo aparente, mediante un complicado sistema de poleas, poner en movimiento un navío de tres mástiles con su carga.<br /> <br /> Son célebres los ingenios bélicos cuya paternidad le atribuye la tradición y que, según se dice, permitieron a Siracusa resistir tres años el asedio romano, antes de caer en manos de las tropas de Marcelo; también se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso, escena perpetuada en un mosaico hallado en Herculano.<br /> <br /> <br /> <br /> Esta pasión de Arquímedes por la erudición, que le causó la muerte, fue también la que, en vida, se dice que hizo que hasta se olvidara de comer y que soliera entretenerse trazando dibujos geométricos en las cenizas del hogar o incluso, al ungirse, en los aceites que cubrían su piel. Esta imagen contrasta con la del inventor de máquinas de guerra del que hablan Polibio y Tito Livio; pero, como señala Plutarco, su interés por esa maquinaria estribó únicamente en el hecho de que planteó su diseño como mero entretenimiento intelectual.<br /> <br /> El esfuerzo de Arquímedes por convertir la estática en un cuerpo doctrinal riguroso es comparable al realizado por Euclides con el mismo propósito respecto a la geometría; esfuerzo que se refleja de modo especial en dos de sus libros: en los Equilibrios planos fundamentó la ley de la palanca, deduciéndola a partir de un número reducido de postulados, y determinó el centro de gravedad de paralelogramos, triángulos, trapecios, y el de un segmento de parábola. En la obra Sobre la esfera y el cilindro utilizó el método denominado de exhaustión, precedente del cálculo integral, para determinar la superficie de una esfera y para establecer la relación entre una esfera y el cilindro circunscrito en ella. Este último resultado pasó por ser su teorema favorito, que por expreso deseo suyo se grabó sobre su tumba, hecho gracias al cual Cicerón pudo recuperar la figura de Arquímedes cuando ésta había sido ya olvidada.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

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<p>Alexortiz: /* Introducción */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12. del III del 2014.<br /> En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de marzo de 2014. <br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> Miguel Ruiza y otros. Arquímedes. ''Biografías y vidas''. Consultado el 26 de noviembre de 2014. En: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímedes. (17 mar 2014, a las 15:14). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el día 26 mar 2014 14:08.<br /> En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014.<br /> En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> --[[User:Juliaroman|Juliaroman]] ([[User talk:Juliaroman|talk]]) 14:11, 12 March 2014 (MET)<br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12 del III del 2014. http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 26 de marzo de 2014. En: http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3).Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 12 de marzo de 2014. En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> Arquímrdes. (17 mar 2014, a las 15:14). Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el día 26 mar 2014 14:08. En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa. ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 26 de marzo de 2014. En: [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

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<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> <br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> --[[User:Juliaroman|Juliaroman]] ([[User talk:Juliaroman|talk]]) 14:11, 12 March 2014 (MET)<br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12 del III del 2014. http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3).Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 12 de marzo de 2014. En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-26T12:58:32Z

<p>Alexortiz: /* Introducción */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> <br /> En este vídeo vamos a ver el Episodio 02<br /> de Erase una vez los Inventores. En este <br /> vídeo no solo nos muestran los inventos <br /> de Arquímedes, sino también de muchos<br /> otros antiguos que descubrieron muchas<br /> cosas.<br /> <br /> {{#ev:youtube|2SCfgi-pYsA}}<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matemático, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astrónomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquímedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterráneo, regresando luego a Siracusa,donde siguió sus investigaciones.<br /> En Alejandría le habían enseñado que el científico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquímedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecánicos; pero siguió construyéndolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue hecha para defender la ciudad de Siracusa del ataque romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo parecido a una grúa con un gran gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se movería para arriba, levantando el barco fuera del agua y hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos para provar la garra, se construyo una version real del arma y se vio que funcionaba perfectamente.<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> o bien<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> --[[User:Juliaroman|Juliaroman]] ([[User talk:Juliaroman|talk]]) 14:11, 12 March 2014 (MET)<br /> <br /> <br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> === Demostración física ===<br /> [[File:Demostracion principio de arquímedes.png|thumbnail|Demostración del principio de arquímedes]]<br /> <br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> <br /> Alfredo Loayza y Tere Ledezma (abril de 2012). Hidrostática: Principio de Arquímedes. Consultado el 12 marzo de 2014. En:http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html <br /> <br /> Elbesodenarciso.(30-05-2010). Arquimedes - Inventos y Descubrimientos. ''Taringa! inteligencia colectiva''. Consultado el 12 del III del 2014. http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> Principio de Arquímedes de Siracusa http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> Arquímedes.(2014,marzo 3).Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 12 de marzo de 2014. En: http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes.<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-03-12T12:55:07Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> Arquímedes de Siracusa nació en Siracusa (Sicilia) en el 287 a. C. y falleció en el 212 a.C. durante el “sitio de Siracusa”. Fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que logró incendiar las naves romanas.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y uno de los más importantes de la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos. También debemos añadir que fue este ámbito el que más desarrolló ya que ante todo él se consideraba un verdadero geómetra colaborando en el desarrollo que se daría casi 2000 años más tarde del cálculo integral.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta el 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matemático, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astrónomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquímedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterráneo, regresando luego a Siracusa,donde siguió sus investigaciones.<br /> En Alejandría le habían enseñado que el científico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquímedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecánicos; pero siguió construyéndolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> <br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]] Otro de sus inventos fue la garra de Arquímedes. Es un arma que fue diseñada por para defender la ciudad de Siracusa del asedio al que la habían sometido los romanos. También conocida como &quot;el agitador de barcos&quot;, la garra consistía en un brazo semejante a una grúa de donde estaba suspendido un enorme gancho de metal. Cuando se dejaba caer la garra sobre un barco enemigo el brazo se balancearía en sentido ascendente, levantando el barco fuera del agua y posiblemente hundiéndolo. Ha habido experimentos modernos con la finalidad de probar la viabilidad de la garra, se construyo una version real del arma y se concluyó que era un dispositivo tan factible como cualquier otro actual.<br /> <br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> <br /> Cualquier cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido sufre una fuerza vertical hacia arriba, llamada empuje, que es igual al peso del fluido que desaloja.<br /> Imagina un cuerpo, por ejemplo, la corona de Arquímedes. Ahora imagina que el mismo cuerpo, con la forma exacta de la corona metálica estuviera hecho de agua –pues ése era el fluido en el caso de la historia– en vez de hecho de metal. ¿Cuánto pesaría esa “corona de agua”? Ése es el valor de la fuerza hacia arriba –el empuje– que sufre la corona metálica.<br /> <br /> Un ejemplo es el de la pelota y la piscina. Estás tranquilamente en el agua, con una pelota junto a ti, e intentas meter la pelota bajo el agua, pero te cuesta muchísimo. ¿Cómo puede ser tan difícil hundir la pelota diez centímetros?<br /> Porque, en tu cabeza, estás haciendo una cosa: hundir la pelota.<br /> Pero, en la realidad, estás haciendo dos cosas, una muy fácil y otra no tanto: bajar la pelota y subir el agua.<br /> [[File:Arquimedes pelota y agua.png|200px|thumbnail|Demostración del principio de Arquímedes.]]<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes<br /> <br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]</div>

Alexortiz https://estudiopedia.org/index.php?title=Arqu%C3%ADmedes_de_Siracusa._N15 2014-02-12T13:19:53Z

<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg, buscar|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg Saltar a: navegación, buscar|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> <br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> <br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> [[File:Arquimedes.jpg Saltar a: navegación, buscar|200px|thumbnail|right|Arquimedes]]<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> <br /> <br /> [[File:Arquimedes 1.gif]]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> [[File:Arquimedes Baño.jpg|200px|thumbnail|left|Arquímedes en el baño]]<br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/arquimedes.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> [[es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> <br /> es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Bibliografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html<br /> [[es.wikipedia.org/wiki/Arquímedes]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: /* Biografía */</p> <hr /> <div>== Introducción ==<br /> (ana)<br /> Comienza con una breve reseña de tu obra y vida<br /> Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo Ἀρχιμήδης) (Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. – ibídem, ca. 212 a. C.) fue un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es considerado uno de los científicos más importantes de la antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones de que Arquímedes llegó a diseñar máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o prenderles fuego utilizando una serie de espejos.<br /> <br /> Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de toda la historia. Usó el método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximación extremadamente precisa del número Pi. También definió la espiral que lleva su nombre, fórmulas para los volúmenes de las superficies de revolución y un ingenioso sistema para expresar números muy largos.<br /> <br /> Arquímedes murió durante el sitio de Siracusa (214–212 a. C.), cuando fue asesinado por un soldado romano, a pesar de que existían órdenes de que no se le hiciese ningún daño.<br /> <br /> A diferencia de sus inventos, los escritos matemáticos de Arquímedes no fueron muy conocidos en la antigüedad. Los matemáticos de Alejandría lo leyeron y lo citaron, pero la primera recopilación integral de su obra no fue realizada hasta c. 530 d. C. por Isidoro de Mileto. Los comentarios de las obras de Arquímedes escritos por Eutocio en el siglo VI las abrieron por primera vez a un público más amplio. Las relativamente pocas copias de trabajos escritos de Arquímedes que sobrevivieron a través de la Edad Media fueron una importante fuente de ideas durante el Renacimiento, mientras que el descubrimiento en 1906 de trabajos desconocidos de Arquímedes en el Palimpsesto de Arquímedes ha ayudado a comprender cómo obtuvo sus resultados matemáticos.<br /> (http://es.wikipedia.org/wiki/Arqu%C3%ADmedes)<br /> http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/arquimedes.htm<br /> <br /> == Biografía == <br /> (Alex)<br /> Matematico, conocido especialmente por sus inventos. Pasó la mayor parte de su vida en Siracusa (Sicilia).<br /> La fecha exacta de su nacimiento es dudosa, aunque se cree que fue en el año 287 a.C. Sicilia era a la sazon territorio griego. Su padre era astronomo y pariente de Hierón II, rey de Siracusa desde el año 270 al 216 a.C. Arquimedes estudió en Alejandría, Egipto, centro intelectual del mundo mediterraneo, regresando luego a Siracusa,donde siguio sus investigaciones.<br /> En Alejandria le habían enseñado que el cientifico está por encima de los asuntos políticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente esos problemas los que fascinaban a Arquimedes. Avergonzado de esta aficción, se negó a llevar un registro de todos sus artilugios mecanicos; pero siguió coonstrullendolos y a ello se debe hoy en día su fama.<br /> == Descubrimientos ==<br /> (Carlos)<br /> Uno de sus grandes inventos fue el tornillo de Arquímides que consistía en una máquina que era era un mecanismo con una hoja con forma de tornillo dentro de un cilindro. Se hacía girar por medio de una manivela, y podía utilizarse para transportar agua a niveles mas altos. <br /> <br /> [[File:Tornillo de Arquímedes.gif|left]]<br /> g<br /> <br /> == Principio de Arquímedes ==<br /> El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que: «Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza recibe el nombre de '''empuje hidrostático''' o de Arquímedes, y se mide en newtons (en el Sistema Internacional de Unidades). El principio de Arquímedes se formula así:<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> |E = m\;g = \rho_\text{f}\;g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> o bien<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! fórmula<br /> |-<br /> | <br /> \mathbf E = - m\;\mathbf g = - \rho_\text{f}\;\mathbf g\;V\;<br /> |}<br /> <br /> Donde '''E''' es el empuje , '''ρf''' es la densidad del fluido, '''V''' el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, '''g''' la aceleración de la gravedad y '''m''' la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones normales y descrito de modo simplificado ) actúa verticalmente hacia arriba y está aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de '''centro de carena'''.<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa]<br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu%C3%ADmedes Principio de Arquímedes de Siracusa 2]<br /> <br /> === Historia del Principio de Arquímedes ===<br /> (JUlia)<br /> http://hidrostaticafisica2.blogspot.com.es/p/principio-de-arquimides.html (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> Según se cree, Arquímedes fue llamado por él el rey Herón de Siracusa, donde Arquímedes vivió en el siglo III A.C., para dilucidar el siguiente problema. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le había entregado a un platero una cierta cantidad de oro para con ella le hiciera una corona. Cuando estuvo terminada, se decía que el platero había sustituido una parte del oro por una cantidad equivalente de plata, devaluando con ello la corona y engañando, pues, al rey.<br /> <br /> El rey encargó a Arquímedes que descubriera si había sido engañado. El problema que Arquímedes debía resolver era determinar si el joyero había sustraído parte del oro o no, pero no podía romper la corona para averiguarlo. Arquímedes pensó arduamente cómo resolver el problema, sin poder encontrar una solución.<br /> <br /> Se dice que mientras se disponía a bañarse en una tina, en la que por error había puesto demasiada agua, al sumergirse en ella, parte del agua se derramó. Arquímedes se dio cuenta de que este hecho podía ayudarle a resolver el enigma planteado por Herón y fue tal su regocijo que, desnudo, salió corriendo de la tina gritando &quot;¡Eureka, eureka!&quot; (que significa &quot;¡Lo encontré, lo encontré!&quot;).<br /> <br /> http://www.youtube.com/watch?v=a0rXe7EwqKg (no sé si quitar porque el mío es mejor)<br /> <br /> === Demostración física ===<br /> (David)<br /> <br /> == Agradecimientos ==<br /> == Bibliografía ==<br /> http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/5645290/Arquimedes---Inventos-y-Descubrimientos.html<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Física y Química]]<br /> [[Category: N15]]</div>

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<p>Alexortiz: </p> <hr /> <div>== Meses de año ==<br /> * [http://es.wikipedia.org/wiki/Enero Enero]<br /> * [http://es.wikipedia.org/wiki/Febrero Febrero]<br /> * Marzo <br /> [[Zona de Pruebas]]<br /> * Abril<br /> * Mayo<br /> * Junio<br /> * Julio<br /> * Agosto<br /> * Septiembre <br /> * Octubre <br /> * Noviembre<br /> * Diciembre<br /> == Estaciones ==<br /> === Invierno ===<br /> * 21 de Diciembre<br /> * 21 de Marzo<br /> === Primavera ===<br /> * 21 de Marzo<br /> * 21 de Junio<br /> === Verano ===<br /> * 21 de Junio<br /> * 21 de Septiembre<br /> === Otoño ===<br /> * 21 de Septiembre<br /> * 21 de Diciembre</div>

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