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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Fuentes */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad cada día (4.069.121 al año según un estudio de 2014) para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden... lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, la Organización Mundial de la Salud, ha confirmado lo que todos sabíamos, la contaminación atmosférica de las grandes ciudades provoca cáncer de pulmón o de las vías respiratorias, por ello Madrid está trabajando contra este gran inconveniente con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad, pero la Comunidad de Madrid lleva ya varios años con iniciativas como compartir coche, abaratar costes del transporte público, etc para reducir la contaminación en la cuidad, pero la mayoría son medidas que no han llegado a cumplirse por la crisis financiera. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://filtrosnosk.com/vivir-en-madrid-es-malo-para-la-salud/#&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad cada día (4.069.121 al año según un estudio de 2014) para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden... lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, la Organización Mundial de la Salud, ha confirmado lo que todos sabíamos, la contaminación atmosférica de las grandes ciudades provoca cáncer de pulmón o de las vías respiratorias, por ello Madrid está trabajando contra este gran inconveniente con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad, pero la Comunidad de Madrid lleva ya varios años con iniciativas como compartir coche, abaratar costes del transporte público, etc para reducir la contaminación en la cuidad, pero la mayoría son medidas que no han llegado a cumplirse por la crisis financiera. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad cada día (4.069.121 al año según un estudio de 2014) para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden... lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, la Organización Mundial de la Salud, ha confirmado lo que todos sabíamos, la contaminación atmosférica de las grandes ciudades provoca cáncer de pulmón o de las vías respiratorias, por ello Madrid está trabajando contra este gran inconveniente con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad, pero la Comunidad de Madrid lleva ya varios años con iniciativas como compartir coche, abaratar costes del transporte público, etc para reducir la contaminación en la cuidad, pero la mayoría son medidas que no han llegado a cumplirse por la crisis financiera. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución,la Organización Mundial de la Salud, ha confirmado lo que todos sabíamos, la contaminación atmosférica de las grandes ciudades provoca cáncer de pulmón o de las vías respiratorias, por ello Madrid está trabajando contra este gran inconveniente con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad, pero la Comunidad de Madrid lleva ya varios años con iniciativas como compartir coche, abaratar costes del transporte público, etc para reducir la contaminación en la cuidad, aunque son medidas que no han llegado a cumplirse por la crisis financiera. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución,la Organización Mundial de la Salud, ha confirmado lo que todos sabíamos, la contaminación atmosférica de las grandes ciudades provoca cáncer de pulmón o de las vías respiratorias, por ello Madrid está trabajando contra este gran inconveniente con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad, pero la Comunidad de Madrid lleva ya varios años con iniciativas como compartir coche, abaratar costes del transporte público, etc para reducir la contaminación en la cuidad, aunque son medidas que no han llegado a cumplirse por la crisis financiera. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Introducción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|left|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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				<updated>2015-05-07T08:10:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Madrid_es_complicada</id>
		<title>Madrid es complicada</title>
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				<updated>2015-05-07T08:10:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|none|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|none|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|none|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|left|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|center|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|left|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Desarrollo */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|center|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
En cuanto a la polución, Madrid está trabajando contra este gran inconveniente para la ciudad con, por ejemplo, las nuevas bicis eléctricas que han sido instaladas por numerosas calles de la ciudad. &lt;br /&gt;
[[File:Bicis 02.jpg|200px|thumbnail|right|Bicicletas eléctricas ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
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== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Madrid, (22 abr 2015),''''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Madrid_es_complicada</id>
		<title>Madrid es complicada</title>
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				<updated>2015-05-07T07:55:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid.'' Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”.'' Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015),''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Diseño en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015),''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Dibujo en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015),''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]] En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información. Para hacer este trabajo nos inspiramos en un proyecto del Taller de Dibujo en el que teníamos que expresar en un mapa de la ciudad de Madrid como era esta ciudad para nosotros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|none|Dibujo]]&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|right|Dibujo]]&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
[[File:MadridDibujo GayN.jpg|200px|thumbnail|right|Dibujo]]&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
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		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Madrid_es_complicada</id>
		<title>Madrid es complicada</title>
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				<updated>2015-04-23T08:15:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|left|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<title>Madrid es complicada</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
[[File:Contaminacion-madrid21.jpg|200px|thumbnail|none|Fotografía de la contaminación en Madrid]]&lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[File:Mapa-de-madrid en la edad media.jpg|200px|thumbnail|right|Mapa de Madrid en la Edad Media]]&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
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		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
File:Ejemplo.jpg|Descripción1&lt;br /&gt;
File:Ejemplo.jpg|Descripción2&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Introducción ==&lt;br /&gt;
En este trabajo voy explicar por qué Madrid es una ciudad complicada. Para demostrarlo voy a utilizar una serie de fuentes de información.&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
Madrid es la capital de España, por ello es el centro político, económico, cultural y social del país. En ella se encuentran multitud de organismos oficiales, ministerios, empresas, museos, teatros, cines y otras instituciones que hacen que la vida en la ciudad se desarrolle de una forma más complicada. &lt;br /&gt;
El gran número de habitantes que tiene (3 165 235 habitantes según unos estudios de 2014), unido a las personas que visitan la ciudad (4.069.121 al año según un estudio de 2014) cada día para disfrutar de las actividades que ofrece o realizar negocios, hace que se complique la movilidad y la vida diaria por las calles madrileñas.&lt;br /&gt;
Todo ello provoca que la circulación de vehículos y la movilidad de personas sea complicada. Asimismo hay que recordar que el centro de Madrid tiene su origen en la Edad Media y por ello las calles son estrechas, sin orden… lo que complica la organización del transporte urbano. Además un gran número de población vive en las ciudades y pueblos de los alrededores, pero trabajan en Madrid. Esto provoca grandes atascos en las entradas y salidas de la ciudad y también una gran polución y contaminación atmosférica muy notable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conclusión ==&lt;br /&gt;
Por todo lo comentado creo que Madrid es una ciudad compleja para vivir y estresante. A pesar de todo ello a mí me gusta Madrid, ya que tiene unos rincones muy acogedores y tiene muchos barrios y zonas verdes agradables. &lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Turismo en cifras, (2012), Comunidad de Madrid. Consultado el 17 de abril de 2015. http://www.iet.turismoencifras.es/turismoporccaa/item/81-comunidad-de-madrid.html &lt;br /&gt;
Ayuntamiento de Madrid (2012), “Calidad del aire”. Consultado el día 17 de abril de 2015. http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/ &lt;br /&gt;
Madrid, (22 abr 2015), Wikipedia: La enciclopedia libre. Consultado el 22 de abril de 2015. http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: N16]]&lt;br /&gt;
[[Category: Geografía]]&lt;br /&gt;
[[Category: Dibujo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. Excursiones. 15D. 2013. N15</title>
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				<updated>2014-05-21T21:41:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== La Cueva ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el segundo día en Abioncillo fuimos de excursión a la cueva, pero en el trayecto fuimos contemplando el paisaje que nos rodeaba.&lt;br /&gt;
Los monitores nos explicaron los arboles y los pájaros que habitaban comunes allí.&lt;br /&gt;
En el trayecto nos llovió y el suelo estaba embarrado pero aun así superamos la dificultad.  &lt;br /&gt;
Llegamos a una montaña a la que escalamos con extremo cuidado para no caernos.Escalamos paredes,pasamos por pasos estrechos y acabamos llegando a la cueva.En aquel paisaje se podían ver a los buitres que habitaban en la montaña y las vistas desde la cueva que ofrecía. &lt;br /&gt;
Descansamos un rato antes de entrar y algunos aprovechamos a tomar una manzana antes de irnos a la cueva que nos habían dado.&lt;br /&gt;
Una vez dentro, nos alumbramos con nuestras linternas, y nos ayudamos de cuerdas y escaleras para bajar por las partes más empinadas.&lt;br /&gt;
En el interior pudimos observar unos pequeños y curiosos  murciélagos durmiendo boca abajo en el techo y paredes de la cueva.Ademas de aquello también había una grandes estalactitas y estalagmitas (las estalactitas en el techo y las estalagmitas en el suelo de la cueva).Pero ademas se podía observar incluso un hueso de animal.&lt;br /&gt;
La cueva está dividida en 3 niveles :&lt;br /&gt;
El primero, el más cercano a la entrada, el segundo, por el que se accede bajando una escalera y acaba en una gran cavidad donde nos explicaron los métodos primitivos para hacer fuego y alumbrarse. No llegamos al tercer nivel, pero se entra por una grieta bastante estrecha en el final del segundo nivel.&lt;br /&gt;
Se han encontrado pinturas rupestres en el techo de la cueva además de cerámicas y otros restos, pero la cueva actualmente no se encuentra protegida, por lo que desde los años 50, muchas estalactitas han sido arrancadas y también se ha pintado en las paredes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== La Fuentona ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La Fuentona es un conjunto de barrancos y desfiladeros rocosos (de origen calizo) que rodean el río Abión, situado cerca del pueblo de Muriel de la Fuentona  además de ser  considerado monumento natural de Catilla y León. Es uno de los paisajes mas visitados de esta provincia  y es donde nace el río  Abión por consecuencia de la confluencia de aguas subterráneas que salen al exterior  y forman una especie de estanque.&lt;br /&gt;
Los visitantes de este monumento suelen realizar un recorrido paralelo al río mientras observan la fauna y la flora que les rodea: &lt;br /&gt;
Debido a la claridad del agua puedes ver el mundo subacuático del río, así como observar las múltiples aves que sobrevuelan tu cabeza (águila real, halcón peregrino, alimoche, búho y el buitre leonado). Es posible ver corzos, jabalís, zorros, liebres, comadrejas, nutrias, ranas, culebras del río… ya que este es su hábitat.&lt;br /&gt;
A medida que uno avanza, el paisaje cambia debido a la coexistencia  de diversos terrenos (húmedos, secos, rocosos, arenosos,  etc.) y por lo tanto, también  los rincones únicos que hay a lo largo de todo el paseo. &lt;br /&gt;
Así, veremos juncos, chopos, sauces, sabinas, gayubas, tomillo, lavanda, romero, pinos… Pero también es necesario destacar la flora interior del río, y no solo la que se desarrolla   en su orilla o entorno. Por ejemplo, hay  nenúfares, estrellas de agua ,plantas acuáticas…&lt;br /&gt;
La Fuentona de Muriel es el drenaje natural del acuífero de la Sierra de Cabrejas, que se ha ido formando a lo largo de los años como consecuencia de la disolución que el agua hace en las rocas. Estas grutas y cavernas están prácticamente cubiertas por agua. El espeleobuceo se practica mucho aquí, ya que ofrece retos que la naturaleza impone al ser humano y lugares asombrosos que sólo los expertos en esto pueden ver. La máxima inversión obtenida ha sido aproximada a los 115m por debajo del nivel de agua de La Fuentona.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==== Fuentes de información ====&lt;br /&gt;
La Fuentona. (7 dic 2013, a las 22:24) ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 12 de abril de 2014 en http://es.wikipedia.org/wiki/Monumento_natural_de_La_Fuentona#Situaci.C3.B3n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Fotos ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Fuentonaa.jpg|thumbnail|center|Esquema de la fuentona]]&lt;br /&gt;
Monumento natural de La Fuentona. (2013, Diciembre 07). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de abril de 2014 en http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapafuentona.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Paisaje-de-la-fuentona.jpg|thumbnail|center|Paisaje de la Fuentona]]&lt;br /&gt;
Kalma. (3 de abril de 2014). Blogspot. ''La rosa de los vientos.'' Consultado el 12 de abril en http://bruja-larosadelosvientos.blogspot.com.es/2014/04/la-fuentona-soria-un-mundo-escondido.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Buceadorfuentona.jpg|thumbnail|center|Un buceador investigando en la fuentona]]&lt;br /&gt;
Hotel Rioucero. Hotelrioucero. ''Parajes por descubrir en el entorno de el burgo de osma, soria'' Consultado el 12 de abril en http://www.hotelrioucero.com/turismo-burgo-de-osma/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paseo nocturno y fogata ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
[[File:Fogata1.jpg|thumbnail|right|Fogata]]&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la rica cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...).Realmente era un bosque muy bonito y, al estar tan negro, para no tener &amp;quot;miedo&amp;quot; nos pusimos a hablar,contar historias, cantar canciones... Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Historias===&lt;br /&gt;
'''Agapito'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta historia nos la contó uno de los monitores. Trataba de un chico (Agapito) que se mudaba a Abioncillo en busca de trabajo. Tras encontrar uno empieza a ganar fama y el odio de algunas personas (Como el pastor al que le había quitado el trabajo) por lo que deciden vengarse, pero tras esto, aparece muerto, y la gente del pueblo empieza a asustarse. Pasado un tiempo, un horrible accidente acaba con la vida de Agapito, el cual es enterrado (De cuerpo entero) en una tumba, pero a partir de ese momento, la cabeza de Agapito empieza a aparecer en diferentes partes del pueblo y allí donde aparece, alguien muere, por el miedo que trae esto, la gente empieza a huir del pueblo quedando tan solo dos hermanos (Juan y Pablo, creo) que están enemistados. Fin.&lt;br /&gt;
Durante esta historia hay que decir que un grupo de chicas estuvo tremendamente asustado por los sonidos que hacía la naturaleza y las piedras al chocar con las cajas XD pero todos nos lo pasamos estupendamente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Peter'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bueno, esta historia nos la contó Jaime Blanco que aún se acordaba de ella desde su viaje a EEUU (Que memoria). Trataba sobre un chico llamado Peter al que una noche le empezó a hablar una voz, una voz que le iba advirtiendo, le decía que se estaba acercando, poco a poco esta voz resultó ser de un fantasma que había muerto años atrás en esa casa y que dio lugar a la muerte del propio Peter.&lt;br /&gt;
Durante esta historia Jaime dio algún que otro susto, animado por los gritos del grupo de chicas (Mencionado anteriormente) y creo que a todos nos gustó mucho esta historia, e hizo que esta noche fuese un poco más divertida y agradable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por último el señor José Carlos leyó una historia de un libro que trajo Clara Feito, fue un pelín larga pero estuvo muy bien y fue una muy buena idea de Clara, que quiso aportar su granito de arena para hacer de esta excursión una de las mejores, ¡Muchas gracias!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Si alguna de las historias no está bien escrita, lo siento, no me acuerdo muy bien porque era tarde y ya han pasado un par de meses jeje)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. Excursiones. 15D. 2013. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15"/>
				<updated>2014-05-21T21:40:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Paseo nocturno y fogata */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== La Cueva ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el segundo día en Abioncillo fuimos de excursión a la cueva, pero en el trayecto fuimos contemplando el paisaje que nos rodeaba.&lt;br /&gt;
Los monitores nos explicaron los arboles y los pájaros que habitaban comunes allí.&lt;br /&gt;
En el trayecto nos llovió y el suelo estaba embarrado pero aun así superamos la dificultad.  &lt;br /&gt;
Llegamos a una montaña a la que escalamos con extremo cuidado para no caernos.Escalamos paredes,pasamos por pasos estrechos y acabamos llegando a la cueva.En aquel paisaje se podían ver a los buitres que habitaban en la montaña y las vistas desde la cueva que ofrecía. &lt;br /&gt;
Descansamos un rato antes de entrar y algunos aprovechamos a tomar una manzana antes de irnos a la cueva que nos habían dado.&lt;br /&gt;
Una vez dentro, nos alumbramos con nuestras linternas, y nos ayudamos de cuerdas y escaleras para bajar por las partes más empinadas.&lt;br /&gt;
En el interior pudimos observar unos pequeños y curiosos  murciélagos durmiendo boca abajo en el techo y paredes de la cueva.Ademas de aquello también había una grandes estalactitas y estalagmitas (las estalactitas en el techo y las estalagmitas en el suelo de la cueva).Pero ademas se podía observar incluso un hueso de animal.&lt;br /&gt;
La cueva está dividida en 3 niveles :&lt;br /&gt;
El primero, el más cercano a la entrada, el segundo, por el que se accede bajando una escalera y acaba en una gran cavidad donde nos explicaron los métodos primitivos para hacer fuego y alumbrarse. No llegamos al tercer nivel, pero se entra por una grieta bastante estrecha en el final del segundo nivel.&lt;br /&gt;
Se han encontrado pinturas rupestres en el techo de la cueva además de cerámicas y otros restos, pero la cueva actualmente no se encuentra protegida, por lo que desde los años 50, muchas estalactitas han sido arrancadas y también se ha pintado en las paredes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== La Fuentona ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La Fuentona es un conjunto de barrancos y desfiladeros rocosos (de origen calizo) que rodean el río Abión, situado cerca del pueblo de Muriel de la Fuentona  además de ser  considerado monumento natural de Catilla y León. Es uno de los paisajes mas visitados de esta provincia  y es donde nace el río  Abión por consecuencia de la confluencia de aguas subterráneas que salen al exterior  y forman una especie de estanque.&lt;br /&gt;
Los visitantes de este monumento suelen realizar un recorrido paralelo al río mientras observan la fauna y la flora que les rodea: &lt;br /&gt;
Debido a la claridad del agua puedes ver el mundo subacuático del río, así como observar las múltiples aves que sobrevuelan tu cabeza (águila real, halcón peregrino, alimoche, búho y el buitre leonado). Es posible ver corzos, jabalís, zorros, liebres, comadrejas, nutrias, ranas, culebras del río… ya que este es su hábitat.&lt;br /&gt;
A medida que uno avanza, el paisaje cambia debido a la coexistencia  de diversos terrenos (húmedos, secos, rocosos, arenosos,  etc.) y por lo tanto, también  los rincones únicos que hay a lo largo de todo el paseo. &lt;br /&gt;
Así, veremos juncos, chopos, sauces, sabinas, gayubas, tomillo, lavanda, romero, pinos… Pero también es necesario destacar la flora interior del río, y no solo la que se desarrolla   en su orilla o entorno. Por ejemplo, hay  nenúfares, estrellas de agua ,plantas acuáticas…&lt;br /&gt;
La Fuentona de Muriel es el drenaje natural del acuífero de la Sierra de Cabrejas, que se ha ido formando a lo largo de los años como consecuencia de la disolución que el agua hace en las rocas. Estas grutas y cavernas están prácticamente cubiertas por agua. El espeleobuceo se practica mucho aquí, ya que ofrece retos que la naturaleza impone al ser humano y lugares asombrosos que sólo los expertos en esto pueden ver. La máxima inversión obtenida ha sido aproximada a los 115m por debajo del nivel de agua de La Fuentona.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==== Fuentes de información ====&lt;br /&gt;
La Fuentona. (7 dic 2013, a las 22:24) ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 12 de abril de 2014 en http://es.wikipedia.org/wiki/Monumento_natural_de_La_Fuentona#Situaci.C3.B3n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Fotos ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Fuentonaa.jpg|thumbnail|center|Esquema de la fuentona]]&lt;br /&gt;
Monumento natural de La Fuentona. (2013, Diciembre 07). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de abril de 2014 en http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapafuentona.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Paisaje-de-la-fuentona.jpg|thumbnail|center|Paisaje de la Fuentona]]&lt;br /&gt;
Kalma. (3 de abril de 2014). Blogspot. ''La rosa de los vientos.'' Consultado el 12 de abril en http://bruja-larosadelosvientos.blogspot.com.es/2014/04/la-fuentona-soria-un-mundo-escondido.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Buceadorfuentona.jpg|thumbnail|center|Un buceador investigando en la fuentona]]&lt;br /&gt;
Hotel Rioucero. Hotelrioucero. ''Parajes por descubrir en el entorno de el burgo de osma, soria'' Consultado el 12 de abril en http://www.hotelrioucero.com/turismo-burgo-de-osma/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paseo nocturno y fogata ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
[[File:Fogata1.jpg|thumbnail|right|Fogata]]&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la rica cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...).Realmente era un bosque muy bonito y, al estar tan negro, para no tener &amp;quot;miedo&amp;quot; nos pusimos a hablar,contar historias, cantar canciones... Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Agapito'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta historia nos la contó uno de los monitores. Trataba de un chico (Agapito) que se mudaba a Abioncillo en busca de trabajo. Tras encontrar uno empieza a ganar fama y el odio de algunas personas (Como el pastor al que le había quitado el trabajo) por lo que deciden vengarse, pero tras esto, aparece muerto, y la gente del pueblo empieza a asustarse. Pasado un tiempo, un horrible accidente acaba con la vida de Agapito, el cual es enterrado (De cuerpo entero) en una tumba, pero a partir de ese momento, la cabeza de Agapito empieza a aparecer en diferentes partes del pueblo y allí donde aparece, alguien muere, por el miedo que trae esto, la gente empieza a huir del pueblo quedando tan solo dos hermanos (Juan y Pablo, creo) que están enemistados. Fin.&lt;br /&gt;
Durante esta historia hay que decir que un grupo de chicas estuvo tremendamente asustado por los sonidos que hacía la naturaleza y las piedras al chocar con las cajas XD pero todos nos lo pasamos estupendamente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Peter'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bueno, esta historia nos la contó Jaime Blanco que aún se acordaba de ella desde su viaje a EEUU (Que memoria). Trataba sobre un chico llamado Peter al que una noche le empezó a hablar una voz, una voz que le iba advirtiendo, le decía que se estaba acercando, poco a poco esta voz resultó ser de un fantasma que había muerto años atrás en esa casa y que dio lugar a la muerte del propio Peter.&lt;br /&gt;
Durante esta historia Jaime dio algún que otro susto, animado por los gritos del grupo de chicas (Mencionado anteriormente) y creo que a todos nos gustó mucho esta historia, e hizo que esta noche fuese un poco más divertida y agradable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por último el señor José Carlos leyó una historia de un libro que trajo Clara Feito, fue un pelín larga pero estuvo muy bien y fue una muy buena idea de Clara, que quiso aportar su granito de arena para hacer de esta excursión una de las mejores, ¡Muchas gracias!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Si alguna de las historias no está bien escrita, lo siento, no me acuerdo muy bien porque era tarde y ya han pasado un par de meses jeje)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. Excursiones. 15D. 2013. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15"/>
				<updated>2014-05-21T21:40:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Paseo nocturno y fogata */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== La Cueva ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el segundo día en Abioncillo fuimos de excursión a la cueva, pero en el trayecto fuimos contemplando el paisaje que nos rodeaba.&lt;br /&gt;
Los monitores nos explicaron los arboles y los pájaros que habitaban comunes allí.&lt;br /&gt;
En el trayecto nos llovió y el suelo estaba embarrado pero aun así superamos la dificultad.  &lt;br /&gt;
Llegamos a una montaña a la que escalamos con extremo cuidado para no caernos.Escalamos paredes,pasamos por pasos estrechos y acabamos llegando a la cueva.En aquel paisaje se podían ver a los buitres que habitaban en la montaña y las vistas desde la cueva que ofrecía. &lt;br /&gt;
Descansamos un rato antes de entrar y algunos aprovechamos a tomar una manzana antes de irnos a la cueva que nos habían dado.&lt;br /&gt;
Una vez dentro, nos alumbramos con nuestras linternas, y nos ayudamos de cuerdas y escaleras para bajar por las partes más empinadas.&lt;br /&gt;
En el interior pudimos observar unos pequeños y curiosos  murciélagos durmiendo boca abajo en el techo y paredes de la cueva.Ademas de aquello también había una grandes estalactitas y estalagmitas (las estalactitas en el techo y las estalagmitas en el suelo de la cueva).Pero ademas se podía observar incluso un hueso de animal.&lt;br /&gt;
La cueva está dividida en 3 niveles :&lt;br /&gt;
El primero, el más cercano a la entrada, el segundo, por el que se accede bajando una escalera y acaba en una gran cavidad donde nos explicaron los métodos primitivos para hacer fuego y alumbrarse. No llegamos al tercer nivel, pero se entra por una grieta bastante estrecha en el final del segundo nivel.&lt;br /&gt;
Se han encontrado pinturas rupestres en el techo de la cueva además de cerámicas y otros restos, pero la cueva actualmente no se encuentra protegida, por lo que desde los años 50, muchas estalactitas han sido arrancadas y también se ha pintado en las paredes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== La Fuentona ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La Fuentona es un conjunto de barrancos y desfiladeros rocosos (de origen calizo) que rodean el río Abión, situado cerca del pueblo de Muriel de la Fuentona  además de ser  considerado monumento natural de Catilla y León. Es uno de los paisajes mas visitados de esta provincia  y es donde nace el río  Abión por consecuencia de la confluencia de aguas subterráneas que salen al exterior  y forman una especie de estanque.&lt;br /&gt;
Los visitantes de este monumento suelen realizar un recorrido paralelo al río mientras observan la fauna y la flora que les rodea: &lt;br /&gt;
Debido a la claridad del agua puedes ver el mundo subacuático del río, así como observar las múltiples aves que sobrevuelan tu cabeza (águila real, halcón peregrino, alimoche, búho y el buitre leonado). Es posible ver corzos, jabalís, zorros, liebres, comadrejas, nutrias, ranas, culebras del río… ya que este es su hábitat.&lt;br /&gt;
A medida que uno avanza, el paisaje cambia debido a la coexistencia  de diversos terrenos (húmedos, secos, rocosos, arenosos,  etc.) y por lo tanto, también  los rincones únicos que hay a lo largo de todo el paseo. &lt;br /&gt;
Así, veremos juncos, chopos, sauces, sabinas, gayubas, tomillo, lavanda, romero, pinos… Pero también es necesario destacar la flora interior del río, y no solo la que se desarrolla   en su orilla o entorno. Por ejemplo, hay  nenúfares, estrellas de agua ,plantas acuáticas…&lt;br /&gt;
La Fuentona de Muriel es el drenaje natural del acuífero de la Sierra de Cabrejas, que se ha ido formando a lo largo de los años como consecuencia de la disolución que el agua hace en las rocas. Estas grutas y cavernas están prácticamente cubiertas por agua. El espeleobuceo se practica mucho aquí, ya que ofrece retos que la naturaleza impone al ser humano y lugares asombrosos que sólo los expertos en esto pueden ver. La máxima inversión obtenida ha sido aproximada a los 115m por debajo del nivel de agua de La Fuentona.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==== Fuentes de información ====&lt;br /&gt;
La Fuentona. (7 dic 2013, a las 22:24) ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 12 de abril de 2014 en http://es.wikipedia.org/wiki/Monumento_natural_de_La_Fuentona#Situaci.C3.B3n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Fotos ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Fuentonaa.jpg|thumbnail|center|Esquema de la fuentona]]&lt;br /&gt;
Monumento natural de La Fuentona. (2013, Diciembre 07). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de abril de 2014 en http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapafuentona.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Paisaje-de-la-fuentona.jpg|thumbnail|center|Paisaje de la Fuentona]]&lt;br /&gt;
Kalma. (3 de abril de 2014). Blogspot. ''La rosa de los vientos.'' Consultado el 12 de abril en http://bruja-larosadelosvientos.blogspot.com.es/2014/04/la-fuentona-soria-un-mundo-escondido.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Buceadorfuentona.jpg|thumbnail|center|Un buceador investigando en la fuentona]]&lt;br /&gt;
Hotel Rioucero. Hotelrioucero. ''Parajes por descubrir en el entorno de el burgo de osma, soria'' Consultado el 12 de abril en http://www.hotelrioucero.com/turismo-burgo-de-osma/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Paseo nocturno y fogata ===&lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
[[File:Fogata1.jpg|thumbnail|right|Fogata]]&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la rica cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...).Realmente era un bosque muy bonito y, al estar tan negro, para no tener &amp;quot;miedo&amp;quot; nos pusimos a hablar,contar historias, cantar canciones... Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Agapito'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta historia nos la contó uno de los monitores. Trataba de un chico (Agapito) que se mudaba a Abioncillo en busca de trabajo. Tras encontrar uno empieza a ganar fama y el odio de algunas personas (Como el pastor al que le había quitado el trabajo) por lo que deciden vengarse, pero tras esto, aparece muerto, y la gente del pueblo empieza a asustarse. Pasado un tiempo, un horrible accidente acaba con la vida de Agapito, el cual es enterrado (De cuerpo entero) en una tumba, pero a partir de ese momento, la cabeza de Agapito empieza a aparecer en diferentes partes del pueblo y allí donde aparece, alguien muere, por el miedo que trae esto, la gente empieza a huir del pueblo quedando tan solo dos hermanos (Juan y Pablo, creo) que están enemistados. Fin.&lt;br /&gt;
Durante esta historia hay que decir que un grupo de chicas estuvo tremendamente asustado por los sonidos que hacía la naturaleza y las piedras al chocar con las cajas XD pero todos nos lo pasamos estupendamente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Peter'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bueno, esta historia nos la contó Jaime Blanco que aún se acordaba de ella desde su viaje a EEUU (Que memoria). Trataba sobre un chico llamado Peter al que una noche le empezó a hablar una voz, una voz que le iba advirtiendo, le decía que se estaba acercando, poco a poco esta voz resultó ser de un fantasma que había muerto años atrás en esa casa y que dio lugar a la muerte del propio Peter.&lt;br /&gt;
Durante esta historia Jaime dio algún que otro susto, animado por los gritos del grupo de chicas (Mencionado anteriormente) y creo que a todos nos gustó mucho esta historia, e hizo que esta noche fuese un poco más divertida y agradable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por último el señor José Carlos leyó una historia de un libro que trajo Clara Feito, fue un pelín larga pero estuvo muy bien y fue una muy buena idea de Clara, que quiso aportar su granito de arena para hacer de esta excursión una de las mejores, ¡Muchas gracias!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Si alguna de las historias no está bien escrita, lo siento, no me acuerdo muy bien porque era tarde y ya han pasado un par de meses jeje)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. Excursiones. 15D. 2013. N15</title>
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				<updated>2014-05-21T21:39:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== La Cueva ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el segundo día en Abioncillo fuimos de excursión a la cueva, pero en el trayecto fuimos contemplando el paisaje que nos rodeaba.&lt;br /&gt;
Los monitores nos explicaron los arboles y los pájaros que habitaban comunes allí.&lt;br /&gt;
En el trayecto nos llovió y el suelo estaba embarrado pero aun así superamos la dificultad.  &lt;br /&gt;
Llegamos a una montaña a la que escalamos con extremo cuidado para no caernos.Escalamos paredes,pasamos por pasos estrechos y acabamos llegando a la cueva.En aquel paisaje se podían ver a los buitres que habitaban en la montaña y las vistas desde la cueva que ofrecía. &lt;br /&gt;
Descansamos un rato antes de entrar y algunos aprovechamos a tomar una manzana antes de irnos a la cueva que nos habían dado.&lt;br /&gt;
Una vez dentro, nos alumbramos con nuestras linternas, y nos ayudamos de cuerdas y escaleras para bajar por las partes más empinadas.&lt;br /&gt;
En el interior pudimos observar unos pequeños y curiosos  murciélagos durmiendo boca abajo en el techo y paredes de la cueva.Ademas de aquello también había una grandes estalactitas y estalagmitas (las estalactitas en el techo y las estalagmitas en el suelo de la cueva).Pero ademas se podía observar incluso un hueso de animal.&lt;br /&gt;
La cueva está dividida en 3 niveles :&lt;br /&gt;
El primero, el más cercano a la entrada, el segundo, por el que se accede bajando una escalera y acaba en una gran cavidad donde nos explicaron los métodos primitivos para hacer fuego y alumbrarse. No llegamos al tercer nivel, pero se entra por una grieta bastante estrecha en el final del segundo nivel.&lt;br /&gt;
Se han encontrado pinturas rupestres en el techo de la cueva además de cerámicas y otros restos, pero la cueva actualmente no se encuentra protegida, por lo que desde los años 50, muchas estalactitas han sido arrancadas y también se ha pintado en las paredes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== La Fuentona ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La Fuentona es un conjunto de barrancos y desfiladeros rocosos (de origen calizo) que rodean el río Abión, situado cerca del pueblo de Muriel de la Fuentona  además de ser  considerado monumento natural de Catilla y León. Es uno de los paisajes mas visitados de esta provincia  y es donde nace el río  Abión por consecuencia de la confluencia de aguas subterráneas que salen al exterior  y forman una especie de estanque.&lt;br /&gt;
Los visitantes de este monumento suelen realizar un recorrido paralelo al río mientras observan la fauna y la flora que les rodea: &lt;br /&gt;
Debido a la claridad del agua puedes ver el mundo subacuático del río, así como observar las múltiples aves que sobrevuelan tu cabeza (águila real, halcón peregrino, alimoche, búho y el buitre leonado). Es posible ver corzos, jabalís, zorros, liebres, comadrejas, nutrias, ranas, culebras del río… ya que este es su hábitat.&lt;br /&gt;
A medida que uno avanza, el paisaje cambia debido a la coexistencia  de diversos terrenos (húmedos, secos, rocosos, arenosos,  etc.) y por lo tanto, también  los rincones únicos que hay a lo largo de todo el paseo. &lt;br /&gt;
Así, veremos juncos, chopos, sauces, sabinas, gayubas, tomillo, lavanda, romero, pinos… Pero también es necesario destacar la flora interior del río, y no solo la que se desarrolla   en su orilla o entorno. Por ejemplo, hay  nenúfares, estrellas de agua ,plantas acuáticas…&lt;br /&gt;
La Fuentona de Muriel es el drenaje natural del acuífero de la Sierra de Cabrejas, que se ha ido formando a lo largo de los años como consecuencia de la disolución que el agua hace en las rocas. Estas grutas y cavernas están prácticamente cubiertas por agua. El espeleobuceo se practica mucho aquí, ya que ofrece retos que la naturaleza impone al ser humano y lugares asombrosos que sólo los expertos en esto pueden ver. La máxima inversión obtenida ha sido aproximada a los 115m por debajo del nivel de agua de La Fuentona.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==== Fuentes de información ====&lt;br /&gt;
La Fuentona. (7 dic 2013, a las 22:24) ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 12 de abril de 2014 en http://es.wikipedia.org/wiki/Monumento_natural_de_La_Fuentona#Situaci.C3.B3n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Fotos ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Fuentonaa.jpg|thumbnail|center|Esquema de la fuentona]]&lt;br /&gt;
Monumento natural de La Fuentona. (2013, Diciembre 07). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de abril de 2014 en http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapafuentona.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Paisaje-de-la-fuentona.jpg|thumbnail|center|Paisaje de la Fuentona]]&lt;br /&gt;
Kalma. (3 de abril de 2014). Blogspot. ''La rosa de los vientos.'' Consultado el 12 de abril en http://bruja-larosadelosvientos.blogspot.com.es/2014/04/la-fuentona-soria-un-mundo-escondido.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Buceadorfuentona.jpg|thumbnail|center|Un buceador investigando en la fuentona]]&lt;br /&gt;
Hotel Rioucero. Hotelrioucero. ''Parajes por descubrir en el entorno de el burgo de osma, soria'' Consultado el 12 de abril en http://www.hotelrioucero.com/turismo-burgo-de-osma/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paseo nocturno y fogata ==&lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
[[File:Fogata1.jpg|thumbnail|right|Fogata]]&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la rica cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...).Realmente era un bosque muy bonito y, al estar tan negro, para no tener &amp;quot;miedo&amp;quot; nos pusimos a hablar,contar historias, cantar canciones... Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Agapito'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta historia nos la contó uno de los monitores. Trataba de un chico (Agapito) que se mudaba a Abioncillo en busca de trabajo. Tras encontrar uno empieza a ganar fama y el odio de algunas personas (Como el pastor al que le había quitado el trabajo) por lo que deciden vengarse, pero tras esto, aparece muerto, y la gente del pueblo empieza a asustarse. Pasado un tiempo, un horrible accidente acaba con la vida de Agapito, el cual es enterrado (De cuerpo entero) en una tumba, pero a partir de ese momento, la cabeza de Agapito empieza a aparecer en diferentes partes del pueblo y allí donde aparece, alguien muere, por el miedo que trae esto, la gente empieza a huir del pueblo quedando tan solo dos hermanos (Juan y Pablo, creo) que están enemistados. Fin.&lt;br /&gt;
Durante esta historia hay que decir que un grupo de chicas estuvo tremendamente asustado por los sonidos que hacía la naturaleza y las piedras al chocar con las cajas XD pero todos nos lo pasamos estupendamente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Peter'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bueno, esta historia nos la contó Jaime Blanco que aún se acordaba de ella desde su viaje a EEUU (Que memoria). Trataba sobre un chico llamado Peter al que una noche le empezó a hablar una voz, una voz que le iba advirtiendo, le decía que se estaba acercando, poco a poco esta voz resultó ser de un fantasma que había muerto años atrás en esa casa y que dio lugar a la muerte del propio Peter.&lt;br /&gt;
Durante esta historia Jaime dio algún que otro susto, animado por los gritos del grupo de chicas (Mencionado anteriormente) y creo que a todos nos gustó mucho esta historia, e hizo que esta noche fuese un poco más divertida y agradable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por último el señor José Carlos leyó una historia de un libro que trajo Clara Feito, fue un pelín larga pero estuvo muy bien y fue una muy buena idea de Clara, que quiso aportar su granito de arena para hacer de esta excursión una de las mejores, ¡Muchas gracias!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Si alguna de las historias no está bien escrita, lo siento, no me acuerdo muy bien porque era tarde y ya han pasado un par de meses jeje)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=File:Fogata1.jpg</id>
		<title>File:Fogata1.jpg</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._Excursiones._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. Excursiones. 15D. 2013. N15</title>
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				<updated>2014-05-21T21:31:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Excursión nocturna y fogata */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== La Cueva ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el segundo día en Abioncillo fuimos de excursión a la cueva, pero en el trayecto fuimos contemplando el paisaje que nos rodeaba.&lt;br /&gt;
Los monitores nos explicaron los arboles y los pájaros que habitaban comunes allí.&lt;br /&gt;
En el trayecto nos llovió y el suelo estaba embarrado pero aun así superamos la dificultad.  &lt;br /&gt;
Llegamos a una montaña a la que escalamos con extremo cuidado para no caernos.Escalamos paredes,pasamos por pasos estrechos y acabamos llegando a la cueva.En aquel paisaje se podían ver a los buitres que habitaban en la montaña y las vistas desde la cueva que ofrecía. &lt;br /&gt;
Descansamos un rato antes de entrar y algunos aprovechamos a tomar una manzana antes de irnos a la cueva que nos habían dado.&lt;br /&gt;
Una vez dentro, nos alumbramos con nuestras linternas, y nos ayudamos de cuerdas y escaleras para bajar por las partes más empinadas.&lt;br /&gt;
En el interior pudimos observar unos pequeños y curiosos  murciélagos durmiendo boca abajo en el techo y paredes de la cueva.Ademas de aquello también había una grandes estalactitas y estalagmitas (las estalactitas en el techo y las estalagmitas en el suelo de la cueva).Pero ademas se podía observar incluso un hueso de animal.&lt;br /&gt;
La cueva está dividida en 3 niveles :&lt;br /&gt;
El primero, el más cercano a la entrada, el segundo, por el que se accede bajando una escalera y acaba en una gran cavidad donde nos explicaron los métodos primitivos para hacer fuego y alumbrarse. No llegamos al tercer nivel, pero se entra por una grieta bastante estrecha en el final del segundo nivel.&lt;br /&gt;
Se han encontrado pinturas rupestres en el techo de la cueva además de cerámicas y otros restos, pero la cueva actualmente no se encuentra protegida, por lo que desde los años 50, muchas estalactitas han sido arrancadas y también se ha pintado en las paredes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== La Fuentona ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La Fuentona es un conjunto de barrancos y desfiladeros rocosos (de origen calizo) que rodean el río Abión, situado cerca del pueblo de Muriel de la Fuentona  además de ser  considerado monumento natural de Catilla y León. Es uno de los paisajes mas visitados de esta provincia  y es donde nace el río  Abión por consecuencia de la confluencia de aguas subterráneas que salen al exterior  y forman una especie de estanque.&lt;br /&gt;
Los visitantes de este monumento suelen realizar un recorrido paralelo al río mientras observan la fauna y la flora que les rodea: &lt;br /&gt;
Debido a la claridad del agua puedes ver el mundo subacuático del río, así como observar las múltiples aves que sobrevuelan tu cabeza (águila real, halcón peregrino, alimoche, búho y el buitre leonado). Es posible ver corzos, jabalís, zorros, liebres, comadrejas, nutrias, ranas, culebras del río… ya que este es su hábitat.&lt;br /&gt;
A medida que uno avanza, el paisaje cambia debido a la coexistencia  de diversos terrenos (húmedos, secos, rocosos, arenosos,  etc.) y por lo tanto, también  los rincones únicos que hay a lo largo de todo el paseo. &lt;br /&gt;
Así, veremos juncos, chopos, sauces, sabinas, gayubas, tomillo, lavanda, romero, pinos… Pero también es necesario destacar la flora interior del río, y no solo la que se desarrolla   en su orilla o entorno. Por ejemplo, hay  nenúfares, estrellas de agua ,plantas acuáticas…&lt;br /&gt;
La Fuentona de Muriel es el drenaje natural del acuífero de la Sierra de Cabrejas, que se ha ido formando a lo largo de los años como consecuencia de la disolución que el agua hace en las rocas. Estas grutas y cavernas están prácticamente cubiertas por agua. El espeleobuceo se practica mucho aquí, ya que ofrece retos que la naturaleza impone al ser humano y lugares asombrosos que sólo los expertos en esto pueden ver. La máxima inversión obtenida ha sido aproximada a los 115m por debajo del nivel de agua de La Fuentona.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==== Fuentes de información ====&lt;br /&gt;
La Fuentona. (7 dic 2013, a las 22:24) ''Wikipedia: La enciclopedia libre''. Consultado el 12 de abril de 2014 en http://es.wikipedia.org/wiki/Monumento_natural_de_La_Fuentona#Situaci.C3.B3n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Fotos ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Fuentonaa.jpg|thumbnail|center|Esquema de la fuentona]]&lt;br /&gt;
Monumento natural de La Fuentona. (2013, Diciembre 07). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 12 de abril de 2014 en http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapafuentona.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Paisaje-de-la-fuentona.jpg|thumbnail|center|Paisaje de la Fuentona]]&lt;br /&gt;
Kalma. (3 de abril de 2014). Blogspot. ''La rosa de los vientos.'' Consultado el 12 de abril en http://bruja-larosadelosvientos.blogspot.com.es/2014/04/la-fuentona-soria-un-mundo-escondido.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Buceadorfuentona.jpg|thumbnail|center|Un buceador investigando en la fuentona]]&lt;br /&gt;
Hotel Rioucero. Hotelrioucero. ''Parajes por descubrir en el entorno de el burgo de osma, soria'' Consultado el 12 de abril en http://www.hotelrioucero.com/turismo-burgo-de-osma/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paseo nocturno y fogata ==&lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la rica cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...).Realmente era un bosque muy bonito y, al estar tan negro, para no tener &amp;quot;miedo&amp;quot; nos pusimos a hablar,contar historias, cantar canciones... Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Agapito'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta historia nos la contó uno de los monitores. Trataba de un chico (Agapito) que se mudaba a Abioncillo en busca de trabajo. Tras encontrar uno empieza a ganar fama y el odio de algunas personas (Como el pastor al que le había quitado el trabajo) por lo que deciden vengarse, pero tras esto, aparece muerto, y la gente del pueblo empieza a asustarse. Pasado un tiempo, un horrible accidente acaba con la vida de Agapito, el cual es enterrado (De cuerpo entero) en una tumba, pero a partir de ese momento, la cabeza de Agapito empieza a aparecer en diferentes partes del pueblo y allí donde aparece, alguien muere, por el miedo que trae esto, la gente empieza a huir del pueblo quedando tan solo dos hermanos (Juan y Pablo, creo) que están enemistados. Fin.&lt;br /&gt;
Durante esta historia hay que decir que un grupo de chicas estuvo tremendamente asustado por los sonidos que hacía la naturaleza y las piedras al chocar con las cajas XD pero todos nos lo pasamos estupendamente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Peter'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bueno, esta historia nos la contó Jaime Blanco que aún se acordaba de ella desde su viaje a EEUU (Que memoria). Trataba sobre un chico llamado Peter al que una noche le empezó a hablar una voz, una voz que le iba advirtiendo, le decía que se estaba acercando, poco a poco esta voz resultó ser de un fantasma que había muerto años atrás en esa casa y que dio lugar a la muerte del propio Peter.&lt;br /&gt;
Durante esta historia Jaime dio algún que otro susto, animado por los gritos del grupo de chicas (Mencionado anteriormente) y creo que a todos nos gustó mucho esta historia, e hizo que esta noche fuese un poco más divertida y agradable.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por último el señor José Carlos leyó una historia de un libro que trajo Clara Feito, fue un pelín larga pero estuvo muy bien y fue una muy buena idea de Clara, que quiso aportar su granito de arena para hacer de esta excursión una de las mejores, ¡Muchas gracias!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Si alguna de las historias no está bien escrita, lo siento, no me acuerdo muy bien porque era tarde y ya han pasado un par de meses jeje)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. 15D. 2013. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15"/>
				<updated>2014-05-21T20:08:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=== Introducción ===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de Febrero,la clase 15-D, emprendimos la excursión a Abioncillo. Todos nos reunimos en secretaría, nerviosos, con nuestras maletas, esperando el momento de partir del colegio. Nos costó mucho reunirnos todos, ya que no habíamos quedado en un sitio exacto, unos pocos habían subido arriba, y otros simplemente se habían quedado en secretaría. Cuando conseguimos reunirnos todos en secretaria, dejamos las maletas y subimos a clase para asegurarnos que estábamos todos, sin embargo, faltaba alguien, pronto nos comunicó el Sr. Magallón, que Alba estaba enferma en su casa por lo que no podía acudir a la excursión. Salimos del colegio sobre las 10:30 y cogimos el autobús. Pronto descubrimos que el autobús que nos iba a llevar a la excursión era ni más ni menos, que la ruta 13, la ruta de Irene y Julia, lo cual fue algo impactante (por lo menos para mi). Una vez subidos al autobús, discutimos un poco por los sitios, especialmente por los sitios del final del todo, pero conseguimos arreglar todo, gracias a la intervención de nuestros profesores. Cuando finalmente conseguimos sentarnos,el Sr. Magallón nos contó para ver si estábamos subidos todos y por fin partimos a la deseosa excursión.&lt;br /&gt;
=== Itinerario ===&lt;br /&gt;
El 24 de febrero a las 10:30 la clase 15-D salió hacia Abioncillo. Este camino duró casi 2 horas hasta que paramos en Soria ha hacer esta visita. Para llegar allí cogimos la A-1 para luego continuar por carreteras secundarias bastante mal asfaltadas y viejas. Cuando llegamos a Soria se nos unieron 3 monitores y continuamos el camino. Tras la visita de Soria volvimos al autobús en el que hicimos 30 minutos mas de ca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tres días en Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Voy a hablar de que hicimos los tres días que estuvimos en Abioncillo, separando la distinta información en los diferentes días.&lt;br /&gt;
=== Primer Día (24-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El primer día después de dos horas de viaje en el autobús paramos en una gasolinera en la provincia de Soria en la que nos estaban esperando los monitores. Después de comprar cosas en la gasolinera y de ir al baño volvimos al autobús pero esta vez junto con los monitores. Cuando arrancó el autobús uno de los monitores se presentó y nos dijo que era lo que íbamos a hacer. Dijo que íbamos a ir a ver el río Duero, y que íbamos a leer unos poemas sobre este río. El río lo vimos desde una pequeña elevación en la que había una estatua de Machado [[N15. Excursión a Abioncillo. Antonio Machado. 15D. 2013]] y desde donde leímos unos poemas suyos en los que hablaba del Duero. Al terminar de leer estos poemas volvimos al autobús y nos fuimos a la Iglesia de Santo Domingo, de la que solo pudimos ver el exterior aunque los monitores nos contares anécdotas y cosas muy interesantes sobre esta iglesia. Más tarde nos dirigimos hacia Abioncillo, que era donde ibas a estar alojados estos tres días. Allí nos repartimos las habitaciones, pero no tuvimos mucho tiempo porque enseguida nos avisaron para que fuéramos a comer. Cuando terminamos de comer recogimos las bandejas y toda la mesa y nos fuimos a las habitaciones para poner las sábanas y los sacos de dormir. Al tener todos sábana, almohada y saco nos fuimos a Calatañazor , que era un pueblo que estaba al lado. En Calatañazor nos dividimos en dos grupos: un grupo fue con Juan Luis y otro grupo fue con Félix. Allí vimos como eran las casas, vimos una iglesia, hablamos con gente que vivía allí, pero lo que más nos llamó la atención fue el castillo, desde el que se veía Abioncillo. Al terminar nuestra visita a Calatañazor volvimos en una furgoneta a Abioncillo. Lo primero que hicimos nada más llegar fue merendar y después llegó la hora de los [[N15.Excursión a Abioncillo. Talleres. 15D. 2013|talleres]]; nos dividieron en tres grupos y cada grupo nos fuimos a hacer un taller diferente. Cuando terminamos los talleres tuvimos tiempo libre y después cenamos. Después de cenar nos dijeron que cogiéramos una linterna y que nos abrigáramos porque íbamos a dar un paseo por el bosque.Cuando ya habíamos recorrido bastante distancia el monitor nos dijo que paramos y que nos sentáramos mientras él encendía una hoguera; mientras nos fue contando una historia de un tal Agapito Torres. Más tarde cuando el monitor terminó de contarnos la historia de Agapito Torres volvimos al pueblo y nos fuimos a dormir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo Día (25-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El segundo día nos levantamos a las 8:30, aunque hubo gente que se levantó antes para ducharse. A las 8:30 que era la hora a la que nos teníamos que levantar, los monitores fueron entrando en las habitaciones diciendo que era la hora de levantarse. Conforme nos fuimos levantando nos vestimos y nos fuimos yendo hacia el comedor para desayunar. Cuando todos terminamos de desayunar y estuvimos preparados para salir nos fuimos andando por el bosque hacia la Cueva Maja; mientras nos dirigíamos hacia la cueva los monitores nos fueron explicando las distintas características del terreno, el tipo de árboles que había, y también los tipos de pájaros que pasaban volando. Estuvimos un buen rato andando hasta que llegamos a la cueva, que estaba en lo alto de una montaña y a la que accedimos escalando. Al llegar a la entrada de la cueva fuimos bajando de uno en uno con mucho cuidado de no caernos; cuando estuvimos todos dentro vimos como era esta cueva por dentro, y cuando vimos todas las características del interior los monitores nos dijeron que apagáramos todas las linternas. Estuvimos unos minutos con todas las linternas apagadas y en silencio, hasta que uno de los monitores empezó a contarnos que así era como vivían los humanos hace muchísimos años. También nos fue diciendo que la gente veía dentro de las cuevas gracias al fuego y entonces empezó a encender un fuego frotando dos metales. Cuando el monitor terminó de contarnos el origen del fuego encendimos todos las linternas y fuimos saliendo uno a uno de la cueva, y nos dirigimos hacia el pueblo. Al llegar al pueblo comimos, después tuvimos un poco de tiempo libre y a continuación llegó la hora de los talleres. Este día hicimos dos talleres porque sino no nos daba tiempo a todos hacer todos los talleres. Después de que todos los grupo hubiéramos acabado todos los talleres tuvimos un poco de tiempo libre y más tarde llegó la hora de cenar. Cuando terminamos de cenar escuchamos el trabajo de radio que había hecho cada grupo, y cuando los escuchamos todos los monitores nos dieron la opción de hacer una discoteca, y por mayoría se hizo la discoteca(aunque no tuvo mucho éxito). Después nos fuimos a dormir y se acabó nuestro segundo día en Abioncillo.&lt;br /&gt;
=== Tercer Día (26-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El tercer día también nos levantamos a las 8:30, desayunamos y cuando todos tuvimos la maletas hechas, las habitaciones recogidas y todo en orden nos dirigimos hacia la Fuentona andando. Fuimos divididos en dos grupos cada uno con un monitor, que era el que nos iba diciendo por donde era el camino y también nos explicaba como era el terreno, la flora y fauna, las diferentes características del paisaje,etc... Estuvimos mucho tiempo andando ya que la Fuentona estaba bastante lejos de Abioncillo, por eso nos llevamos agua y algo para comer por el camino. Atravesamos unas montañas, cruzamos el río Abión, que es el río que sale de la Fuentona, y al final conseguimos llegar a la Fuentona. Allí los monitores nos explicaron que era la Fuentona, que había habido exploraciones subacuáticas, cosa que era muy peligroso y que solo lo habían realizado equipos expertos y aún así habían muerto algunos buzos por el cambio de presión. Cuando los monitores terminaron de explicarnos la historia de la Fuentona nos sentamos a la orilla de esta y nos tomamos lo que habíamos cogido para comer por el camino; cuando terminamos todos de comer nos levantamos y nos fuimos hacia la Casa del Parque. En ella vimos diferentes cosas ya que es un Centro de Interpretación de la Naturaleza, vimos cosas como las diferentes exploraciones subacuáticas que se habían realizado en la Fuentona. Al terminar nuestra visita a la Casa del Parque nos estaba esperando un autobús fuera para llevarnos de vuelta a Abioncillo. En Abioncillo cogimos todas las maletas y sacos de dormir y las metimos en el maletero del autobús. Antes de irnos nos despedimos de los monitores y de las cocineras y les dimos las gracias por habernos acogido con loa brazos abiertos; después de despedirnos de todo el mundo nos subimos al autobús de camino a Madrid. En el autobús estuvimos dos horas hasta que llegamos a Madrid. Aquí acabó nuestra excursión a Abioncillo.&lt;br /&gt;
===El Bus===&lt;br /&gt;
El autobús fue el lugar donde comenzó toda la aventura. A las 9:30 nos subimos y empezó el trayecto hacia Soria.  Todos emocionados nos pusimos a hablar sobre lo que haríamos en Abioncillo y a organizar las habitaciones. Sin embargo pasada una hora la gente empezaba a aburrirse por lo que eligieron estar con el móvil. Durante un largo rato me dormí pero me despertó la voz de José Luis que hablaba por el micrófono del autobús contándonos la historia de Soria y enseñándonos a su padre por la ventana.&lt;br /&gt;
La vuelta se nos hizo más larga a todos puesto que sabíamos que, a pesar de que hubiésemos pasado unos divertidos y buenos días, se había pasado probablemente el mejor momento de todo el curso.&lt;br /&gt;
Este tiempo lo aprovechamos tanto para recordar nuestros buenos ratos en Abioncillo como para dormir todo lo que no habíamos dormido por la noche.&lt;br /&gt;
Debo agradecerle al conductor por habernos llevado y traído sin problemas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Comida de los días===&lt;br /&gt;
La comida que hubo en los tres días (como no recuerdo el orden lo pongo así) estuvo bastante bien. Para desayunar todos los días hubo pan con mantequilla y mermelada, algunos le pusimos aceite, y leche con &amp;quot;Cola Cao&amp;quot;. La gacha miga (que tiene aceite, harina, ajos y agua) es la especialidad de esta provincia y estuvo buena. Nos pusieron también un pollo con salsa que se notaba todo lo que tenia, hubo macarrones, todos los días o casi todos había ensalada con el segundo plato, que fueron entre otras cosas empanadillas y palitos de pescado. El postre era opcional, era sobre todo naranja, y también hubo natillas. En cuanto a la merienda el primer día hubo pan con chocolate, el segundo no me acuerdo muy bien pero creo que hubo lo mismo y el tercero no me acuerdo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Las cocineras de Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Durante mi visita de Abioncillo puedo decir personalmente que fui el único de mis 31 compañeros que tuvo la oportunidad de poder acudir a las cocinas. Quizás el motivo no fuese el mejor y de hecho lo clasificaría como un castigo, que luego de cierto modo me brindó la oportunidad de poder hablar con aquellas encantadoras mujeres que permanecían siempre con una sonrisa a la par que nos ofrecían aquello que hubieran preparado para el almuerzo matutino. &lt;br /&gt;
Todo esto comenzó con un bolazo de nieve no intencionado hacia una de las monitoras del lugar. A pesar de mis perdones que he de decir que fueron constantes, el castigo no desapareció e hizo lo que me dijo que haría una vez llegásemos de vuelta tras el camino a la Fuentona. Una vez terminé todos los alimentos que había en aquellas bandejas de metal que todos recordamos (más que nada porque también las tenemos en el cole) , la cara de la monitora comenzó a acecharme hasta conseguir lo que había sido su objetivo desde que aquella cantidad de nieve rozó su abrigo. Con mucha razón fui llevado a las cocinas donde comían monitores y profesores con aquellas dos simpáticas mujeres que no podían parar de reírse ya que la situación era algo embarazosa para mí en aquel instante. Entablé varias conversaciones que me presentaron de forma muy sencilla lo buenas personas que eran aquellas dos mujeres. Una experiencia más de esta excursión que no tuvo momentos malos , solo había que saber cómo mirarlos con otros ojos. &lt;br /&gt;
=== Tiempo Libre ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la excursión a Abioncillo tuvimos algunos momentos de tiempo libre, que en comparación con otras excursiones fueron cortos y a mi personalmente me hubiera gustado poder tener más, pero que aun así fueron divertidos.&lt;br /&gt;
En estos ratos libres podíamos quedarnos fuera y pasear por el pueblo o un poco más alejado por unos caminos muy bonitos, sobre todo los chicos, bueno más bien solo los chicos salieron también a jugar al fútbol en un campo que había.&lt;br /&gt;
También podíamos subir a una sala en el piso de arriba de la casa en la que se encontraban las habitaciones, era una sala grande con dos mesas de pin-pon que en realidad eran solo mesas de madera con la red y las palas estaban hechas a mano con madera, lo que a veces al jugar si te tocaba la pala mala era un poco incomodo, pero aun así divertido.&lt;br /&gt;
En la sala también había juegos de mesa, cartas...y domino, con este último es con el que yo pasé más tiempo, el primer día nos pusimos ha jugar unos cuantos al domino, y después nos quedamos Clara, Irene y yo haciendo estas típicas filas de fichas de dominó, pero nunca conseguíamos hacer una completa sin que se cayera porque nos movíamos o algo a si que nos quedamos con las ganas de acabar una fila y grabarla porque es muy chulo si te queda bien y estuvimos los tres días intentando grabar las fichas de dominó, y al final conseguimos grabar algunas que nos quedaron bien o al menos un poco bien, y ademas nos lo pasamos muy bien intentándolo.&lt;br /&gt;
El último día por la noche nos dieron a elegir si simplemente estar haciendo lo que nos apeteciera o en la sala de arriba montar una discoteca y al final se votó la discoteca.&lt;br /&gt;
Yo no me quedé a la discoteca completa porque nos bajamos a la Habitación a por Irene que no se encontraba muy bien y cuando subimos ya se había acabado. De todas formas creo que la gente que se quedó se lo pasó bien y estaban bailando y saltando a la comba y había luces y cosas como kariokas etc...&lt;br /&gt;
Creo que en resumen las excursión en general estuvo bien, y especialmente me gustó el hecho de que no fuera acompañada de un trabajo posterior en el que había que matarse a tomar apuntes, y que en lugar de eso diéramos paseos y tuviéramos esos ratos libres, que aunque cortitos, muy divertidos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Excursiones ===&lt;br /&gt;
  '''Excursión nocturna y fogata'''&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la riiiiiccaaa -.- cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...). Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
                [Miguel]&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monitores ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Aparte del Sr. Eduardo y del Sr. José Carlos, contamos durante toda la excursión con una serie de monitores que hicieron que nos lo pasáramos bien aprendiendo. Estos monitores eran: Juan Luis, Juan, Félix, Sandra, Laura y el de la flauta&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan Luis: el grupo disfrutó de las numerosas charlas sobre pájaros de este monitor. Siempre estaba ahí para hacernos reír y estuvo sobre todo con el grupo 1 en todas las visitas (Calatañazor, la Fuentona o el museo del último día).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan: con este monitor nos lo pasamos muy bien. Fue el que nos contó la historia de Agapito Torres y con el que estuvimos más tiempo en el poco tiempo libre que teníamos. Juan también dirigió la graciosa actividad de la radio o la &amp;quot;discoteca&amp;quot; del último día.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Félix: este monitor fue algo frío en sus explicaciones pero coincidimos en que era el que más sabía. Dirigió el taller de energías renovables, con el que aprendimos a hacer muchas cosas. Estuvo sobre todo con el grupo 2 durante las excursiones y además en la Cueva Maja nos explicó la asombrosa evolución del fuego.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Sandra: con esta monitora los chicos nos lo pasamos muy bien y vivimos una serie de anécdotas como por ejemplo: era la única persona en todo Abioncillo capaz de abrir la puerta de la habitación de los chicos a la primera vez. Estuvo sobre todo con el grupo 1 y era una monitora con la que se podía hablar cercanamente.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Laura: con esta monitora aprendimos a hacer cestos, aunque no pasamos mucho tiempo con ella ya que no vino a las excursiones. Aún así su taller fue muy interesante y nos ayudó en todo momento.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
El monitor de la flauta: no recordamos el nombre de este monitor, pero si el concierto que nos dio para levantarnos el último día. Era un monitor muy gracioso, con el que intentamos aprender la curiosa experiencia de montar en monociclo. Siempre con su flauta en la mano también ayudaba a servir la comida en el comedor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|I2Kcykw1Odc}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|nmCfaBCl9MI}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pn6GTbOQXqU}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paisaje ==&lt;br /&gt;
Los tres días que pasamos en Abioncillo estuvimos en contacto continuo con la naturaleza. Durante nuestra estancia vimos diferentes paisajes tanto en Abioncillo como en las excursiones de cada día. Aquí podemos ver los paisajes en los que estuvimos durante nuestra excursión a este pequeño pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo7.jpg|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo5.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En Calatañazor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Vista desde el castillo de Calatañazor.jpeg|900px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Calles de Calatañazor.jpeg|500px||thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yendo a la Fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo2.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo4.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aquí tenemos unas fotos de la fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo6.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Volviendo hacia Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo3.jpg|thumbnailleft]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el campo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo desde lejos.jpeg|350px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:En el campo de Abioncillo.jpeg|350px|thumbnail]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El paisaje desde el mirador de los cuatro vientos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo1.jpg|600px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Alojamiento==&lt;br /&gt;
Los tres días que estuvimos en Abioncillo, nos alojamos en una casa preparada especialmente para los alumnos que van allí. La casa no era demasiado grande pero sí lo suficientemente espaciosa. En el primer piso había cuatro habitaciones, en una de ellas se alojaron los profesores y las otras tres; dos de las cuales eran más pequeñas que la otra, eran para nosotros. En la habitación más grande nos instalamos todas las chicas y en las otras dos los chicos. Ya que los chicos tenían dos habitaciones y las chicas solo una, para los baños fue al contrario.  Al principio todos queríamos las dos habitaciones pequeñas pero al final a las chicas nos gustó mucho estar todas juntas.  El segundo piso solo constaba de una gran sala para el tiempo libre. Había una mesa de pin-pon, una mesa grande y muchas sillas. Allí era también el sitio donde nos reuníamos todos a veces.  Ese era el primer edificio, pero, también había otra sala aparte que era el comedor. No era muy grande y tenía unas cuantas mesas de madera y la barra donde nos servían la comida. También había más casas dónde se hacían los talleres, una para el de cestería, una para el de radio y otra para el de energía renovable. &lt;br /&gt;
Todo esto se encontraba alrededor de una pequeña plaza con algunas casas más y en una zona un poco elevada. Detrás estaba el río, un puente, un camino y el monte. Era una zona preciosa y tranquila donde se estaba muy a gusto.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. 15D. 2013. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15"/>
				<updated>2014-05-21T20:07:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=== Introducción ===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de Febrero,la clase 15-D, emprendimos la excursión a Abioncillo. Todos nos reunimos en secretaría, nerviosos, con nuestras maletas, esperando el momento de partir del colegio. Nos costó mucho reunirnos todos, ya que no habíamos quedado en un sitio exacto, unos pocos habían subido arriba, y otros simplemente se habían quedado en secretaría. Cuando conseguimos reunirnos todos en secretaria, dejamos las maletas y subimos a clase para asegurarnos que estábamos todos, sin embargo, faltaba alguien, pronto nos comunicó el Sr. Magallón, que Alba estaba enferma en su casa por lo que no podía acudir a la excursión. Salimos del colegio sobre las 10:30 y cogimos el autobús. Pronto descubrimos que el autobús que nos iba a llevar a la excursión era ni más ni menos, que la ruta 13, la ruta de Irene y Julia, lo cual fue algo impactante (por lo menos para mi). Una vez subidos al autobús, discutimos un poco por los sitios, especialmente por los sitios del final del todo, pero conseguimos arreglar todo, gracias a la intervención de nuestros profesores. Cuando finalmente conseguimos sentarnos,el Sr. Magallón nos contó para ver si estábamos subidos todos y por fin partimos a la deseosa excursión.&lt;br /&gt;
=== Itinerario ===&lt;br /&gt;
El 24 de febrero a las 10:30 la clase 15-D salió hacia Abioncillo. Este camino duró casi 2 horas hasta que paramos en Soria ha hacer esta visita. Para llegar allí cogimos la A-1 para luego continuar por carreteras secundarias bastante mal asfaltadas y viejas. Cuando llegamos a Soria se nos unieron 3 monitores y continuamos el camino. Tras la visita de Soria volvimos al autobús en el que hicimos 30 minutos mas de ca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tres días en Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Voy a hablar de que hicimos los tres días que estuvimos en Abioncillo, separando la distinta información en los diferentes días.&lt;br /&gt;
=== Primer Día (24-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El primer día después de dos horas de viaje en el autobús paramos en una gasolinera en la provincia de Soria en la que nos estaban esperando los monitores. Después de comprar cosas en la gasolinera y de ir al baño volvimos al autobús pero esta vez junto con los monitores. Cuando arrancó el autobús uno de los monitores se presentó y nos dijo que era lo que íbamos a hacer. Dijo que íbamos a ir a ver el río Duero, y que íbamos a leer unos poemas sobre este río. El río lo vimos desde una pequeña elevación en la que había una estatua de Machado [[N15. Excursión a Abioncillo. Antonio Machado. 15D. 2013]] y desde donde leímos unos poemas suyos en los que hablaba del Duero. Al terminar de leer estos poemas volvimos al autobús y nos fuimos a la Iglesia de Santo Domingo, de la que solo pudimos ver el exterior aunque los monitores nos contares anécdotas y cosas muy interesantes sobre esta iglesia. Más tarde nos dirigimos hacia Abioncillo, que era donde ibas a estar alojados estos tres días. Allí nos repartimos las habitaciones, pero no tuvimos mucho tiempo porque enseguida nos avisaron para que fuéramos a comer. Cuando terminamos de comer recogimos las bandejas y toda la mesa y nos fuimos a las habitaciones para poner las sábanas y los sacos de dormir. Al tener todos sábana, almohada y saco nos fuimos a Calatañazor , que era un pueblo que estaba al lado. En Calatañazor nos dividimos en dos grupos: un grupo fue con Juan Luis y otro grupo fue con Félix. Allí vimos como eran las casas, vimos una iglesia, hablamos con gente que vivía allí, pero lo que más nos llamó la atención fue el castillo, desde el que se veía Abioncillo. Al terminar nuestra visita a Calatañazor volvimos en una furgoneta a Abioncillo. Lo primero que hicimos nada más llegar fue merendar y después llegó la hora de los [[N15.Excursión a Abioncillo. Talleres. 15D. 2013|talleres]]; nos dividieron en tres grupos y cada grupo nos fuimos a hacer un taller diferente. Cuando terminamos los talleres tuvimos tiempo libre y después cenamos. Después de cenar nos dijeron que cogiéramos una linterna y que nos abrigáramos porque íbamos a dar un paseo por el bosque.Cuando ya habíamos recorrido bastante distancia el monitor nos dijo que paramos y que nos sentáramos mientras él encendía una hoguera; mientras nos fue contando una historia de un tal Agapito Torres. Más tarde cuando el monitor terminó de contarnos la historia de Agapito Torres volvimos al pueblo y nos fuimos a dormir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo Día (25-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El segundo día nos levantamos a las 8:30, aunque hubo gente que se levantó antes para ducharse. A las 8:30 que era la hora a la que nos teníamos que levantar, los monitores fueron entrando en las habitaciones diciendo que era la hora de levantarse. Conforme nos fuimos levantando nos vestimos y nos fuimos yendo hacia el comedor para desayunar. Cuando todos terminamos de desayunar y estuvimos preparados para salir nos fuimos andando por el bosque hacia la Cueva Maja; mientras nos dirigíamos hacia la cueva los monitores nos fueron explicando las distintas características del terreno, el tipo de árboles que había, y también los tipos de pájaros que pasaban volando. Estuvimos un buen rato andando hasta que llegamos a la cueva, que estaba en lo alto de una montaña y a la que accedimos escalando. Al llegar a la entrada de la cueva fuimos bajando de uno en uno con mucho cuidado de no caernos; cuando estuvimos todos dentro vimos como era esta cueva por dentro, y cuando vimos todas las características del interior los monitores nos dijeron que apagáramos todas las linternas. Estuvimos unos minutos con todas las linternas apagadas y en silencio, hasta que uno de los monitores empezó a contarnos que así era como vivían los humanos hace muchísimos años. También nos fue diciendo que la gente veía dentro de las cuevas gracias al fuego y entonces empezó a encender un fuego frotando dos metales. Cuando el monitor terminó de contarnos el origen del fuego encendimos todos las linternas y fuimos saliendo uno a uno de la cueva, y nos dirigimos hacia el pueblo. Al llegar al pueblo comimos, después tuvimos un poco de tiempo libre y a continuación llegó la hora de los talleres. Este día hicimos dos talleres porque sino no nos daba tiempo a todos hacer todos los talleres. Después de que todos los grupo hubiéramos acabado todos los talleres tuvimos un poco de tiempo libre y más tarde llegó la hora de cenar. Cuando terminamos de cenar escuchamos el trabajo de radio que había hecho cada grupo, y cuando los escuchamos todos los monitores nos dieron la opción de hacer una discoteca, y por mayoría se hizo la discoteca(aunque no tuvo mucho éxito). Después nos fuimos a dormir y se acabó nuestro segundo día en Abioncillo.&lt;br /&gt;
=== Tercer Día (26-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El tercer día también nos levantamos a las 8:30, desayunamos y cuando todos tuvimos la maletas hechas, las habitaciones recogidas y todo en orden nos dirigimos hacia la Fuentona andando. Fuimos divididos en dos grupos cada uno con un monitor, que era el que nos iba diciendo por donde era el camino y también nos explicaba como era el terreno, la flora y fauna, las diferentes características del paisaje,etc... Estuvimos mucho tiempo andando ya que la Fuentona estaba bastante lejos de Abioncillo, por eso nos llevamos agua y algo para comer por el camino. Atravesamos unas montañas, cruzamos el río Abión, que es el río que sale de la Fuentona, y al final conseguimos llegar a la Fuentona. Allí los monitores nos explicaron que era la Fuentona, que había habido exploraciones subacuáticas, cosa que era muy peligroso y que solo lo habían realizado equipos expertos y aún así habían muerto algunos buzos por el cambio de presión. Cuando los monitores terminaron de explicarnos la historia de la Fuentona nos sentamos a la orilla de esta y nos tomamos lo que habíamos cogido para comer por el camino; cuando terminamos todos de comer nos levantamos y nos fuimos hacia la Casa del Parque. En ella vimos diferentes cosas ya que es un Centro de Interpretación de la Naturaleza, vimos cosas como las diferentes exploraciones subacuáticas que se habían realizado en la Fuentona. Al terminar nuestra visita a la Casa del Parque nos estaba esperando un autobús fuera para llevarnos de vuelta a Abioncillo. En Abioncillo cogimos todas las maletas y sacos de dormir y las metimos en el maletero del autobús. Antes de irnos nos despedimos de los monitores y de las cocineras y les dimos las gracias por habernos acogido con loa brazos abiertos; después de despedirnos de todo el mundo nos subimos al autobús de camino a Madrid. En el autobús estuvimos dos horas hasta que llegamos a Madrid. Aquí acabó nuestra excursión a Abioncillo.&lt;br /&gt;
===El Bus===&lt;br /&gt;
El autobús fue el lugar donde comenzó toda la aventura. A las 9:30 nos subimos y empezó el trayecto hacia Soria.  Todos emocionados nos pusimos a hablar sobre lo que haríamos en Abioncillo y a organizar las habitaciones. Sin embargo pasada una hora la gente empezaba a aburrirse por lo que eligieron estar con el móvil. Durante un largo rato me dormí pero me despertó la voz de José Luis que hablaba por el micrófono del autobús contándonos la historia de Soria y enseñándonos a su padre por la ventana.&lt;br /&gt;
La vuelta se nos hizo más larga a todos puesto que sabíamos que, a pesar de que hubiésemos pasado unos divertidos y buenos días, se había pasado probablemente el mejor momento de todo el curso.&lt;br /&gt;
Este tiempo lo aprovechamos tanto para recordar nuestros buenos ratos en Abioncillo como para dormir todo lo que no habíamos dormido por la noche.&lt;br /&gt;
Debo agradecerle al conductor por habernos llevado y traído sin problemas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Comida de los días===&lt;br /&gt;
La comida que hubo en los tres días (como no recuerdo el orden lo pongo así) estuvo bastante bien. Para desayunar todos los días hubo pan con mantequilla y mermelada, algunos le pusimos aceite, y leche con &amp;quot;Cola Cao&amp;quot;. La gacha miga (que tiene aceite, harina, ajos y agua) es la especialidad de esta provincia y estuvo buena. Nos pusieron también un pollo con salsa que se notaba todo lo que tenia, hubo macarrones, todos los días o casi todos había ensalada con el segundo plato, que fueron entre otras cosas empanadillas y palitos de pescado. El postre era opcional, era sobre todo naranja, y también hubo natillas. En cuanto a la merienda el primer día hubo pan con chocolate, el segundo no me acuerdo muy bien pero creo que hubo lo mismo y el tercero no me acuerdo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Las cocineras de Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Durante mi visita de Abioncillo puedo decir personalmente que fui el único de mis 31 compañeros que tuvo la oportunidad de poder acudir a las cocinas. Quizás el motivo no fuese el mejor y de hecho lo clasificaría como un castigo, que luego de cierto modo me brindó la oportunidad de poder hablar con aquellas encantadoras mujeres que permanecían siempre con una sonrisa a la par que nos ofrecían aquello que hubieran preparado para el almuerzo matutino. &lt;br /&gt;
Todo esto comenzó con un bolazo de nieve no intencionado hacia una de las monitoras del lugar. A pesar de mis perdones que he de decir que fueron constantes, el castigo no desapareció e hizo lo que me dijo que haría una vez llegásemos de vuelta tras el camino a la Fuentona. Una vez terminé todos los alimentos que había en aquellas bandejas de metal que todos recordamos (más que nada porque también las tenemos en el cole) , la cara de la monitora comenzó a acecharme hasta conseguir lo que había sido su objetivo desde que aquella cantidad de nieve rozó su abrigo. Con mucha razón fui llevado a las cocinas donde comían monitores y profesores con aquellas dos simpáticas mujeres que no podían parar de reírse ya que la situación era algo embarazosa para mí en aquel instante. Entablé varias conversaciones que me presentaron de forma muy sencilla lo buenas personas que eran aquellas dos mujeres. Una experiencia más de esta excursión que no tuvo momentos malos , solo había que saber cómo mirarlos con otros ojos. &lt;br /&gt;
=== Tiempo Libre ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la excursión a Abioncillo tuvimos algunos momentos de tiempo libre, que en comparación con otras excursiones fueron cortos y a mi personalmente me hubiera gustado poder tener más, pero que aun así fueron divertidos.&lt;br /&gt;
En estos ratos libres podíamos quedarnos fuera y pasear por el pueblo o un poco más alejado por unos caminos muy bonitos, sobre todo los chicos, bueno más bien solo los chicos salieron también a jugar al fútbol en un campo que había.&lt;br /&gt;
También podíamos subir a una sala en el piso de arriba de la casa en la que se encontraban las habitaciones, era una sala grande con dos mesas de pin-pon que en realidad eran solo mesas de madera con la red y las palas estaban hechas a mano con madera, lo que a veces al jugar si te tocaba la pala mala era un poco incomodo, pero aun así divertido.&lt;br /&gt;
En la sala también había juegos de mesa, cartas...y domino, con este último es con el que yo pasé más tiempo, el primer día nos pusimos ha jugar unos cuantos al domino, y después nos quedamos Clara, Irene y yo haciendo estas típicas filas de fichas de dominó, pero nunca conseguíamos hacer una completa sin que se cayera porque nos movíamos o algo a si que nos quedamos con las ganas de acabar una fila y grabarla porque es muy chulo si te queda bien y estuvimos los tres días intentando grabar las fichas de dominó, y al final conseguimos grabar algunas que nos quedaron bien o al menos un poco bien, y ademas nos lo pasamos muy bien intentándolo.&lt;br /&gt;
El último día por la noche nos dieron a elegir si simplemente estar haciendo lo que nos apeteciera o en la sala de arriba montar una discoteca y al final se votó la discoteca.&lt;br /&gt;
Yo no me quedé a la discoteca completa porque nos bajamos a la Habitación a por Irene que no se encontraba muy bien y cuando subimos ya se había acabado. De todas formas creo que la gente que se quedó se lo pasó bien y estaban bailando y saltando a la comba y había luces y cosas como kariokas etc...&lt;br /&gt;
Creo que en resumen las excursión en general estuvo bien, y especialmente me gustó el hecho de que no fuera acompañada de un trabajo posterior en el que había que matarse a tomar apuntes, y que en lugar de eso diéramos paseos y tuviéramos esos ratos libres, que aunque cortitos, muy divertidos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Excursiones ===&lt;br /&gt;
 ==Excursión nocturna y fogata==&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la riiiiiccaaa -.- cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...). Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
                [Miguel]&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monitores ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Aparte del Sr. Eduardo y del Sr. José Carlos, contamos durante toda la excursión con una serie de monitores que hicieron que nos lo pasáramos bien aprendiendo. Estos monitores eran: Juan Luis, Juan, Félix, Sandra, Laura y el de la flauta&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan Luis: el grupo disfrutó de las numerosas charlas sobre pájaros de este monitor. Siempre estaba ahí para hacernos reír y estuvo sobre todo con el grupo 1 en todas las visitas (Calatañazor, la Fuentona o el museo del último día).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan: con este monitor nos lo pasamos muy bien. Fue el que nos contó la historia de Agapito Torres y con el que estuvimos más tiempo en el poco tiempo libre que teníamos. Juan también dirigió la graciosa actividad de la radio o la &amp;quot;discoteca&amp;quot; del último día.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Félix: este monitor fue algo frío en sus explicaciones pero coincidimos en que era el que más sabía. Dirigió el taller de energías renovables, con el que aprendimos a hacer muchas cosas. Estuvo sobre todo con el grupo 2 durante las excursiones y además en la Cueva Maja nos explicó la asombrosa evolución del fuego.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Sandra: con esta monitora los chicos nos lo pasamos muy bien y vivimos una serie de anécdotas como por ejemplo: era la única persona en todo Abioncillo capaz de abrir la puerta de la habitación de los chicos a la primera vez. Estuvo sobre todo con el grupo 1 y era una monitora con la que se podía hablar cercanamente.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Laura: con esta monitora aprendimos a hacer cestos, aunque no pasamos mucho tiempo con ella ya que no vino a las excursiones. Aún así su taller fue muy interesante y nos ayudó en todo momento.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
El monitor de la flauta: no recordamos el nombre de este monitor, pero si el concierto que nos dio para levantarnos el último día. Era un monitor muy gracioso, con el que intentamos aprender la curiosa experiencia de montar en monociclo. Siempre con su flauta en la mano también ayudaba a servir la comida en el comedor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|I2Kcykw1Odc}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|nmCfaBCl9MI}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pn6GTbOQXqU}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paisaje ==&lt;br /&gt;
Los tres días que pasamos en Abioncillo estuvimos en contacto continuo con la naturaleza. Durante nuestra estancia vimos diferentes paisajes tanto en Abioncillo como en las excursiones de cada día. Aquí podemos ver los paisajes en los que estuvimos durante nuestra excursión a este pequeño pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo7.jpg|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo5.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En Calatañazor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Vista desde el castillo de Calatañazor.jpeg|900px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Calles de Calatañazor.jpeg|500px||thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yendo a la Fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo2.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo4.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aquí tenemos unas fotos de la fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo6.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Volviendo hacia Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo3.jpg|thumbnailleft]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el campo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo desde lejos.jpeg|350px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:En el campo de Abioncillo.jpeg|350px|thumbnail]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El paisaje desde el mirador de los cuatro vientos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo1.jpg|600px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Alojamiento==&lt;br /&gt;
Los tres días que estuvimos en Abioncillo, nos alojamos en una casa preparada especialmente para los alumnos que van allí. La casa no era demasiado grande pero sí lo suficientemente espaciosa. En el primer piso había cuatro habitaciones, en una de ellas se alojaron los profesores y las otras tres; dos de las cuales eran más pequeñas que la otra, eran para nosotros. En la habitación más grande nos instalamos todas las chicas y en las otras dos los chicos. Ya que los chicos tenían dos habitaciones y las chicas solo una, para los baños fue al contrario.  Al principio todos queríamos las dos habitaciones pequeñas pero al final a las chicas nos gustó mucho estar todas juntas.  El segundo piso solo constaba de una gran sala para el tiempo libre. Había una mesa de pin-pon, una mesa grande y muchas sillas. Allí era también el sitio donde nos reuníamos todos a veces.  Ese era el primer edificio, pero, también había otra sala aparte que era el comedor. No era muy grande y tenía unas cuantas mesas de madera y la barra donde nos servían la comida. También había más casas dónde se hacían los talleres, una para el de cestería, una para el de radio y otra para el de energía renovable. &lt;br /&gt;
Todo esto se encontraba alrededor de una pequeña plaza con algunas casas más y en una zona un poco elevada. Detrás estaba el río, un puente, un camino y el monte. Era una zona preciosa y tranquila donde se estaba muy a gusto.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. 15D. 2013. N15</title>
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				<updated>2014-05-21T20:01:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=== Introducción ===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de Febrero,la clase 15-D, emprendimos la excursión a Abioncillo. Todos nos reunimos en secretaría, nerviosos, con nuestras maletas, esperando el momento de partir del colegio. Nos costó mucho reunirnos todos, ya que no habíamos quedado en un sitio exacto, unos pocos habían subido arriba, y otros simplemente se habían quedado en secretaría. Cuando conseguimos reunirnos todos en secretaria, dejamos las maletas y subimos a clase para asegurarnos que estábamos todos, sin embargo, faltaba alguien, pronto nos comunicó el Sr. Magallón, que Alba estaba enferma en su casa por lo que no podía acudir a la excursión. Salimos del colegio sobre las 10:30 y cogimos el autobús. Pronto descubrimos que el autobús que nos iba a llevar a la excursión era ni más ni menos, que la ruta 13, la ruta de Irene y Julia, lo cual fue algo impactante (por lo menos para mi). Una vez subidos al autobús, discutimos un poco por los sitios, especialmente por los sitios del final del todo, pero conseguimos arreglar todo, gracias a la intervención de nuestros profesores. Cuando finalmente conseguimos sentarnos,el Sr. Magallón nos contó para ver si estábamos subidos todos y por fin partimos a la deseosa excursión.&lt;br /&gt;
=== Itinerario ===&lt;br /&gt;
El 24 de febrero a las 10:30 la clase 15-D salió hacia Abioncillo. Este camino duró casi 2 horas hasta que paramos en Soria ha hacer esta visita. Para llegar allí cogimos la A-1 para luego continuar por carreteras secundarias bastante mal asfaltadas y viejas. Cuando llegamos a Soria se nos unieron 3 monitores y continuamos el camino. Tras la visita de Soria volvimos al autobús en el que hicimos 30 minutos mas de ca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tres días en Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Voy a hablar de que hicimos los tres días que estuvimos en Abioncillo, separando la distinta información en los diferentes días.&lt;br /&gt;
=== Primer Día (24-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El primer día después de dos horas de viaje en el autobús paramos en una gasolinera en la provincia de Soria en la que nos estaban esperando los monitores. Después de comprar cosas en la gasolinera y de ir al baño volvimos al autobús pero esta vez junto con los monitores. Cuando arrancó el autobús uno de los monitores se presentó y nos dijo que era lo que íbamos a hacer. Dijo que íbamos a ir a ver el río Duero, y que íbamos a leer unos poemas sobre este río. El río lo vimos desde una pequeña elevación en la que había una estatua de Machado [[N15. Excursión a Abioncillo. Antonio Machado. 15D. 2013]] y desde donde leímos unos poemas suyos en los que hablaba del Duero. Al terminar de leer estos poemas volvimos al autobús y nos fuimos a la Iglesia de Santo Domingo, de la que solo pudimos ver el exterior aunque los monitores nos contares anécdotas y cosas muy interesantes sobre esta iglesia. Más tarde nos dirigimos hacia Abioncillo, que era donde ibas a estar alojados estos tres días. Allí nos repartimos las habitaciones, pero no tuvimos mucho tiempo porque enseguida nos avisaron para que fuéramos a comer. Cuando terminamos de comer recogimos las bandejas y toda la mesa y nos fuimos a las habitaciones para poner las sábanas y los sacos de dormir. Al tener todos sábana, almohada y saco nos fuimos a Calatañazor , que era un pueblo que estaba al lado. En Calatañazor nos dividimos en dos grupos: un grupo fue con Juan Luis y otro grupo fue con Félix. Allí vimos como eran las casas, vimos una iglesia, hablamos con gente que vivía allí, pero lo que más nos llamó la atención fue el castillo, desde el que se veía Abioncillo. Al terminar nuestra visita a Calatañazor volvimos en una furgoneta a Abioncillo. Lo primero que hicimos nada más llegar fue merendar y después llegó la hora de los [[N15.Excursión a Abioncillo. Talleres. 15D. 2013|talleres]]; nos dividieron en tres grupos y cada grupo nos fuimos a hacer un taller diferente. Cuando terminamos los talleres tuvimos tiempo libre y después cenamos. Después de cenar nos dijeron que cogiéramos una linterna y que nos abrigáramos porque íbamos a dar un paseo por el bosque.Cuando ya habíamos recorrido bastante distancia el monitor nos dijo que paramos y que nos sentáramos mientras él encendía una hoguera; mientras nos fue contando una historia de un tal Agapito Torres. Más tarde cuando el monitor terminó de contarnos la historia de Agapito Torres volvimos al pueblo y nos fuimos a dormir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo Día (25-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El segundo día nos levantamos a las 8:30, aunque hubo gente que se levantó antes para ducharse. A las 8:30 que era la hora a la que nos teníamos que levantar, los monitores fueron entrando en las habitaciones diciendo que era la hora de levantarse. Conforme nos fuimos levantando nos vestimos y nos fuimos yendo hacia el comedor para desayunar. Cuando todos terminamos de desayunar y estuvimos preparados para salir nos fuimos andando por el bosque hacia la Cueva Maja; mientras nos dirigíamos hacia la cueva los monitores nos fueron explicando las distintas características del terreno, el tipo de árboles que había, y también los tipos de pájaros que pasaban volando. Estuvimos un buen rato andando hasta que llegamos a la cueva, que estaba en lo alto de una montaña y a la que accedimos escalando. Al llegar a la entrada de la cueva fuimos bajando de uno en uno con mucho cuidado de no caernos; cuando estuvimos todos dentro vimos como era esta cueva por dentro, y cuando vimos todas las características del interior los monitores nos dijeron que apagáramos todas las linternas. Estuvimos unos minutos con todas las linternas apagadas y en silencio, hasta que uno de los monitores empezó a contarnos que así era como vivían los humanos hace muchísimos años. También nos fue diciendo que la gente veía dentro de las cuevas gracias al fuego y entonces empezó a encender un fuego frotando dos metales. Cuando el monitor terminó de contarnos el origen del fuego encendimos todos las linternas y fuimos saliendo uno a uno de la cueva, y nos dirigimos hacia el pueblo. Al llegar al pueblo comimos, después tuvimos un poco de tiempo libre y a continuación llegó la hora de los talleres. Este día hicimos dos talleres porque sino no nos daba tiempo a todos hacer todos los talleres. Después de que todos los grupo hubiéramos acabado todos los talleres tuvimos un poco de tiempo libre y más tarde llegó la hora de cenar. Cuando terminamos de cenar escuchamos el trabajo de radio que había hecho cada grupo, y cuando los escuchamos todos los monitores nos dieron la opción de hacer una discoteca, y por mayoría se hizo la discoteca(aunque no tuvo mucho éxito). Después nos fuimos a dormir y se acabó nuestro segundo día en Abioncillo.&lt;br /&gt;
=== Tercer Día (26-2-2014) ===&lt;br /&gt;
El tercer día también nos levantamos a las 8:30, desayunamos y cuando todos tuvimos la maletas hechas, las habitaciones recogidas y todo en orden nos dirigimos hacia la Fuentona andando. Fuimos divididos en dos grupos cada uno con un monitor, que era el que nos iba diciendo por donde era el camino y también nos explicaba como era el terreno, la flora y fauna, las diferentes características del paisaje,etc... Estuvimos mucho tiempo andando ya que la Fuentona estaba bastante lejos de Abioncillo, por eso nos llevamos agua y algo para comer por el camino. Atravesamos unas montañas, cruzamos el río Abión, que es el río que sale de la Fuentona, y al final conseguimos llegar a la Fuentona. Allí los monitores nos explicaron que era la Fuentona, que había habido exploraciones subacuáticas, cosa que era muy peligroso y que solo lo habían realizado equipos expertos y aún así habían muerto algunos buzos por el cambio de presión. Cuando los monitores terminaron de explicarnos la historia de la Fuentona nos sentamos a la orilla de esta y nos tomamos lo que habíamos cogido para comer por el camino; cuando terminamos todos de comer nos levantamos y nos fuimos hacia la Casa del Parque. En ella vimos diferentes cosas ya que es un Centro de Interpretación de la Naturaleza, vimos cosas como las diferentes exploraciones subacuáticas que se habían realizado en la Fuentona. Al terminar nuestra visita a la Casa del Parque nos estaba esperando un autobús fuera para llevarnos de vuelta a Abioncillo. En Abioncillo cogimos todas las maletas y sacos de dormir y las metimos en el maletero del autobús. Antes de irnos nos despedimos de los monitores y de las cocineras y les dimos las gracias por habernos acogido con loa brazos abiertos; después de despedirnos de todo el mundo nos subimos al autobús de camino a Madrid. En el autobús estuvimos dos horas hasta que llegamos a Madrid. Aquí acabó nuestra excursión a Abioncillo.&lt;br /&gt;
===El Bus===&lt;br /&gt;
El autobús fue el lugar donde comenzó toda la aventura. A las 9:30 nos subimos y empezó el trayecto hacia Soria.  Todos emocionados nos pusimos a hablar sobre lo que haríamos en Abioncillo y a organizar las habitaciones. Sin embargo pasada una hora la gente empezaba a aburrirse por lo que eligieron estar con el móvil. Durante un largo rato me dormí pero me despertó la voz de José Luis que hablaba por el micrófono del autobús contándonos la historia de Soria y enseñándonos a su padre por la ventana.&lt;br /&gt;
La vuelta se nos hizo más larga a todos puesto que sabíamos que, a pesar de que hubiésemos pasado unos divertidos y buenos días, se había pasado probablemente el mejor momento de todo el curso.&lt;br /&gt;
Este tiempo lo aprovechamos tanto para recordar nuestros buenos ratos en Abioncillo como para dormir todo lo que no habíamos dormido por la noche.&lt;br /&gt;
Debo agradecerle al conductor por habernos llevado y traído sin problemas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Comida de los días===&lt;br /&gt;
La comida que hubo en los tres días (como no recuerdo el orden lo pongo así) estuvo bastante bien. Para desayunar todos los días hubo pan con mantequilla y mermelada, algunos le pusimos aceite, y leche con &amp;quot;Cola Cao&amp;quot;. La gacha miga (que tiene aceite, harina, ajos y agua) es la especialidad de esta provincia y estuvo buena. Nos pusieron también un pollo con salsa que se notaba todo lo que tenia, hubo macarrones, todos los días o casi todos había ensalada con el segundo plato, que fueron entre otras cosas empanadillas y palitos de pescado. El postre era opcional, era sobre todo naranja, y también hubo natillas. En cuanto a la merienda el primer día hubo pan con chocolate, el segundo no me acuerdo muy bien pero creo que hubo lo mismo y el tercero no me acuerdo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Las cocineras de Abioncillo ===&lt;br /&gt;
Durante mi visita de Abioncillo puedo decir personalmente que fui el único de mis 31 compañeros que tuvo la oportunidad de poder acudir a las cocinas. Quizás el motivo no fuese el mejor y de hecho lo clasificaría como un castigo, que luego de cierto modo me brindó la oportunidad de poder hablar con aquellas encantadoras mujeres que permanecían siempre con una sonrisa a la par que nos ofrecían aquello que hubieran preparado para el almuerzo matutino. &lt;br /&gt;
Todo esto comenzó con un bolazo de nieve no intencionado hacia una de las monitoras del lugar. A pesar de mis perdones que he de decir que fueron constantes, el castigo no desapareció e hizo lo que me dijo que haría una vez llegásemos de vuelta tras el camino a la Fuentona. Una vez terminé todos los alimentos que había en aquellas bandejas de metal que todos recordamos (más que nada porque también las tenemos en el cole) , la cara de la monitora comenzó a acecharme hasta conseguir lo que había sido su objetivo desde que aquella cantidad de nieve rozó su abrigo. Con mucha razón fui llevado a las cocinas donde comían monitores y profesores con aquellas dos simpáticas mujeres que no podían parar de reírse ya que la situación era algo embarazosa para mí en aquel instante. Entablé varias conversaciones que me presentaron de forma muy sencilla lo buenas personas que eran aquellas dos mujeres. Una experiencia más de esta excursión que no tuvo momentos malos , solo había que saber cómo mirarlos con otros ojos. &lt;br /&gt;
=== Tiempo Libre ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la excursión a Abioncillo tuvimos algunos momentos de tiempo libre, que en comparación con otras excursiones fueron cortos y a mi personalmente me hubiera gustado poder tener más, pero que aun así fueron divertidos.&lt;br /&gt;
En estos ratos libres podíamos quedarnos fuera y pasear por el pueblo o un poco más alejado por unos caminos muy bonitos, sobre todo los chicos, bueno más bien solo los chicos salieron también a jugar al fútbol en un campo que había.&lt;br /&gt;
También podíamos subir a una sala en el piso de arriba de la casa en la que se encontraban las habitaciones, era una sala grande con dos mesas de pin-pon que en realidad eran solo mesas de madera con la red y las palas estaban hechas a mano con madera, lo que a veces al jugar si te tocaba la pala mala era un poco incomodo, pero aun así divertido.&lt;br /&gt;
En la sala también había juegos de mesa, cartas...y domino, con este último es con el que yo pasé más tiempo, el primer día nos pusimos ha jugar unos cuantos al domino, y después nos quedamos Clara, Irene y yo haciendo estas típicas filas de fichas de dominó, pero nunca conseguíamos hacer una completa sin que se cayera porque nos movíamos o algo a si que nos quedamos con las ganas de acabar una fila y grabarla porque es muy chulo si te queda bien y estuvimos los tres días intentando grabar las fichas de dominó, y al final conseguimos grabar algunas que nos quedaron bien o al menos un poco bien, y ademas nos lo pasamos muy bien intentándolo.&lt;br /&gt;
El último día por la noche nos dieron a elegir si simplemente estar haciendo lo que nos apeteciera o en la sala de arriba montar una discoteca y al final se votó la discoteca.&lt;br /&gt;
Yo no me quedé a la discoteca completa porque nos bajamos a la Habitación a por Irene que no se encontraba muy bien y cuando subimos ya se había acabado. De todas formas creo que la gente que se quedó se lo pasó bien y estaban bailando y saltando a la comba y había luces y cosas como kariokas etc...&lt;br /&gt;
Creo que en resumen las excursión en general estuvo bien, y especialmente me gustó el hecho de que no fuera acompañada de un trabajo posterior en el que había que matarse a tomar apuntes, y que en lugar de eso diéramos paseos y tuviéramos esos ratos libres, que aunque cortitos, muy divertidos.&lt;br /&gt;
=== Monitores ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Aparte del Sr. Eduardo y del Sr. José Carlos, contamos durante toda la excursión con una serie de monitores que hicieron que nos lo pasáramos bien aprendiendo. Estos monitores eran: Juan Luis, Juan, Félix, Sandra, Laura y el de la flauta&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan Luis: el grupo disfrutó de las numerosas charlas sobre pájaros de este monitor. Siempre estaba ahí para hacernos reír y estuvo sobre todo con el grupo 1 en todas las visitas (Calatañazor, la Fuentona o el museo del último día).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Juan: con este monitor nos lo pasamos muy bien. Fue el que nos contó la historia de Agapito Torres y con el que estuvimos más tiempo en el poco tiempo libre que teníamos. Juan también dirigió la graciosa actividad de la radio o la &amp;quot;discoteca&amp;quot; del último día.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Félix: este monitor fue algo frío en sus explicaciones pero coincidimos en que era el que más sabía. Dirigió el taller de energías renovables, con el que aprendimos a hacer muchas cosas. Estuvo sobre todo con el grupo 2 durante las excursiones y además en la Cueva Maja nos explicó la asombrosa evolución del fuego.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Sandra: con esta monitora los chicos nos lo pasamos muy bien y vivimos una serie de anécdotas como por ejemplo: era la única persona en todo Abioncillo capaz de abrir la puerta de la habitación de los chicos a la primera vez. Estuvo sobre todo con el grupo 1 y era una monitora con la que se podía hablar cercanamente.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
Laura: con esta monitora aprendimos a hacer cestos, aunque no pasamos mucho tiempo con ella ya que no vino a las excursiones. Aún así su taller fue muy interesante y nos ayudó en todo momento.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
−	&lt;br /&gt;
El monitor de la flauta: no recordamos el nombre de este monitor, pero si el concierto que nos dio para levantarnos el último día. Era un monitor muy gracioso, con el que intentamos aprender la curiosa experiencia de montar en monociclo. Siempre con su flauta en la mano también ayudaba a servir la comida en el comedor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|I2Kcykw1Odc}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|nmCfaBCl9MI}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pn6GTbOQXqU}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paisaje ==&lt;br /&gt;
Los tres días que pasamos en Abioncillo estuvimos en contacto continuo con la naturaleza. Durante nuestra estancia vimos diferentes paisajes tanto en Abioncillo como en las excursiones de cada día. Aquí podemos ver los paisajes en los que estuvimos durante nuestra excursión a este pequeño pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo7.jpg|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo5.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En Calatañazor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Vista desde el castillo de Calatañazor.jpeg|900px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Calles de Calatañazor.jpeg|500px||thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Yendo a la Fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo2.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo4.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aquí tenemos unas fotos de la fontana:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo6.jpg|thumbnailleft]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo.jpg|thumbnailright]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Volviendo hacia Abioncillo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo3.jpg|thumbnailleft]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el campo:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo desde lejos.jpeg|350px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:En el campo de Abioncillo.jpeg|350px|thumbnail]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El paisaje desde el mirador de los cuatro vientos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Abioncillo1.jpg|600px|thumbnail|left]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Alojamiento==&lt;br /&gt;
Los tres días que estuvimos en Abioncillo, nos alojamos en una casa preparada especialmente para los alumnos que van allí. La casa no era demasiado grande pero sí lo suficientemente espaciosa. En el primer piso había cuatro habitaciones, en una de ellas se alojaron los profesores y las otras tres; dos de las cuales eran más pequeñas que la otra, eran para nosotros. En la habitación más grande nos instalamos todas las chicas y en las otras dos los chicos. Ya que los chicos tenían dos habitaciones y las chicas solo una, para los baños fue al contrario.  Al principio todos queríamos las dos habitaciones pequeñas pero al final a las chicas nos gustó mucho estar todas juntas.  El segundo piso solo constaba de una gran sala para el tiempo libre. Había una mesa de pin-pon, una mesa grande y muchas sillas. Allí era también el sitio donde nos reuníamos todos a veces.  Ese era el primer edificio, pero, también había otra sala aparte que era el comedor. No era muy grande y tenía unas cuantas mesas de madera y la barra donde nos servían la comida. También había más casas dónde se hacían los talleres, una para el de cestería, una para el de radio y otra para el de energía renovable. &lt;br /&gt;
Todo esto se encontraba alrededor de una pequeña plaza con algunas casas más y en una zona un poco elevada. Detrás estaba el río, un puente, un camino y el monte. Era una zona preciosa y tranquila donde se estaba muy a gusto.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Talk:Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15</id>
		<title>Talk:Excursión a Abioncillo. 15D. 2013. N15</title>
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				<updated>2014-05-21T19:43:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Hola:&lt;br /&gt;
No consigo grabar lo que he escrito porque cada vez que le doy a grabar página me dice que hay un conflicto de edición. Lo seguiré intentando&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Recordad indicar quién sois para que sepa quién tiene ese problema. --[[User:Eduardomagallon|Eduardomagallon]] ([[User talk:Eduardomagallon|talk]]) 15:02, 5 May 2014 (MEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quitad ese ''Texto de encabezado'' inicial. ¡Ahí no pinta nada!  Siendo un texto colaborativo, haceros responsable del conjunto del mismo, no sólo de vuestra parte. Entre todos, podéis abarcar más y hacerlo mejor. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[User:Eduardomagallon|Eduardomagallon]] ([[User talk:Eduardomagallon|talk]]) 15:02, 5 May 2014 (MEST)&lt;br /&gt;
Ya he quitado el texto de encabezado inicial --[[User:Irenemoreno|Irenemoreno]] ([[User talk:Irenemoreno|talk]]) 00:43, 19 May 2014 (MEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¿porqué pone 2013?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Faltas de ortografía==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada uno debe revisar la parte que ha redactado, ya que he encontrado faltas de ortografía. Si no tenemos muy clara la ortografía, también podemos pedir a otro compañero o familiar que haga una revisión por si se nos están pasando faltas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Imágenes==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En general, falta en todo el artículo introducir imágenes o fotos que ilustren los contenidos y que hagan más legible el artículo. Cada uno debe asegurarse de que en su sección haya alguna. ¡Muy importante!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Introducción==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien la introducción, Ana, en la que cuentas tus impresiones de esos primeros momentos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Itinerario==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¡Está a medio escribir! ¡Incompleto!  Además, es muy pobre y demasiado escaso. Introduce por lo menos imágenes de nuestro destino: la provincia de Soria dentro de España, Abioncillo dentro de dicha provincia, Soria capital, etc. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el itinerario debías comentar también no sólo por dónde pasaste sino qué vistéis, qué tipo de terrenos atravesamos, la Sierra, etc     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si lo haces así, no entiendo cuál es la finalidad. Mejóralo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tres días en Abioncillo==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pablo, muy bien tu crónica de lo que hicimos en la excursión, cuentas con bastante detalle todas las actividades que fuimos hiciendo. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tu parte ha acabado siendo de las más extensas, buen trabajo. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Debes mejorar tu artículo, añadiendo imágenes y fotos de lo que vas contando. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque describes muy bien lo que hicimos, se echa en falta una parte más personal de qué partes te gustaron más y cuáles menos, qué pensabais en cada momento, qué visteis y vivisteis más allá del ''qué hicisteis'' Una valoración personal mejoraría también tu parte. --[[User:Eduardomagallon|Eduardomagallon]] ([[User talk:Eduardomagallon|talk]]) 12:27, 13 May 2014 (MEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==El bus==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Iñigo, tu parte es más bien breve, pero sin embargo está bien redactada y en ella aparecen las vivencias relacionadas con el autobús, utilizando además curiosas y divertidas anécdotas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Podrías mencionar quizás lo de la música que organizásteis para el bus, o alguna otra cosa que se te ocurra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ganaría mucho tu parte si subieses fotos o imágenes del autobús por fuera, por dentro con gente, que acabasen de dar forma lo que comentas por escrito. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Comida de los días y las cocineras de Abioncillo==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien la descripción de lo que comimos en aquellos días, aunque algo imprecisa. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mejoraría esta parte del artículo con fotos del comedor y vosotros comiendo en él, con imágenes  o fotos de las migas,  o lo que comistéis ( si no tenéis encontrar imágenes similares en internet) etc&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
También puedes comentar además de lo que comisteis, anécdotas relacionadas con el comedor y todo el tiempo que pasasteis allí. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Me gusta mucho cómo has contado la pequeña aventura de la bola de nieve y la incursión forzada a cocinas. ¡Pobre Sandra!  Está contada con mucha gracia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tiempo libre==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Paz, hay bastantes faltas de ortografía. Corrígelas y si aún tienes dudas, haz que un amigo o familiar que no las tenga lo lea como segunda corrección. Acostúmbrate a hacer esto al presentar cualquier trabajo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Está muy bien la descripción de lo que hicisteis en el tiempo libre, así como la valoración de qué os gustó más y qué menos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Igualmente, está muy bien que hayas subido los videos del dominó, refuerza así lo explicado. Eso sí, cambiarlo, porque ahora el video del dominó sale después de la parte de monitores lo cual no tiene mucho sentido.  De la misma manera, ganaría tu artículo si subes imágenes o fotos de lo que cuentas ( los paseos, los chicos y el fútbol, el ping-pong, el monociclo y la comba de la fiesta...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Monitores==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pasaré por alto el hecho de que haya más de una persona en esta sección. Con una persona daba de sobra. Y da la impresión de que es por no evitar hacer cualquier trabajo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El monitor &amp;quot; de la flauta&amp;quot;  se llama Roberto. Cambiarlo, porque así queda un poco raro ( y no muy respetuoso)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien la descripción de cada monitor y de las experiencias que tuvisteis con cada uno de ellos. También bien que hayáis incluido anécdotas divertidas relacionadas con ellos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es un poco breve, me da la impresión de que hay más cosas que contar. ( Los monólogos de Juan Luis sobre los pájaros fueron bastante polémicos y me extraña que no os acordeis de ellos, etc etc)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Con imágenes o fotos de lo que contáis ganaría mucho vuestro artículo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Paisaje==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muy bonitas las fotos de los paisajes de Abioncillo, Calatañazor, etc &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien también que hayáis introducido pies de foto, indicando a qué corresponde cada imagen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si tenéis más fotos que os gusten, podríais dárselas a compañeros vuestros que trabajen en otras secciones, o vosotros mismos introducirlas en otras secciones para mejorarlas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Alojamiento==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muy bien la descripción del alojamiento y de las instalaciones de Abioncillo. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Introducid fotos para que se vean las distintas zonas de las que habláis  ( la sala común con la mesa de ping-pong, el comedor, la zona de talleres, etc)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=File:Blaise_Pascal.docx</id>
		<title>File:Blaise Pascal.docx</title>
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				<updated>2014-04-30T12:19:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15"/>
				<updated>2014-04-30T12:14:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos estaba esta gran persona, Blaise Pascal, que se encargó de trasmitirnos grandes avances en muchos campos de cultura y sociedad.&lt;br /&gt;
Por ello hemos editado el siguiente artículo que presenta diferentes puntos sobre la vida de este genio imcomprendido por la civilización de aquel entonces, pero que supo exponer sus ideas de un modo coherente y correcto para el buen entendimiento de aquellos que no lo veían del mismo modo.&lt;br /&gt;
El trabajo está estructurado del siguiente modo:biografía, principales descubrimientos, principio de Pascal, vídeo y Bibliografía.&lt;br /&gt;
# Biografía: en ella se trata su vida y su obra. ¿Quién era Pascal? ¿Cuál fue su obra?...&lt;br /&gt;
# Principales descubrimientos:la máquina sumadora, el lenguaje Pascal.&lt;br /&gt;
# Principio de Pascal&lt;br /&gt;
# Vídeo: sacado desde youtube, interesante y bien explicado.&lt;br /&gt;
# Bibliografía&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones.&lt;br /&gt;
Los 27 capítulos mencionados muestran el camino que Pascal quería seguir en la argumentación de su apologética del cristianismo. La apologética se divide en dos: «Primera parte: La miseria del hombre sin Dios. Segunda parte: La felicidad del hombre con Dios». Primero, los capítulos bajo los títulos de «Vanidad», «Miseria», «Aburrimiento», «Contradicciones», «Distracción», etc., presentan una imagen dramática del estado de la humanidad, ejecutada con formulaciones paradójicas e irónicas brillantes, dedicándose a continuación a los filósofos en la búsqueda del «más alto bien» para encontrar la solución  de la existencia humana en el cristianismo. En esta parte, la demostración utiliza ampliamente la exégesis de los padres de la Iglesia, transmitida por Port-Royal no pertenece al ámbito de la investigación histórica crítica moderna.&lt;br /&gt;
En los demás fajos de papeles, hallamos los grandes textos antropológicos elaborados «Desproporción del ser humano»  acerca de la situación del ser humano entre lo infinitamente pequeño y lo infinitamente grande.&lt;br /&gt;
Blaise Pascal murio el 19 de agosto de 1662 con 39 años de edad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
[[File:Suma.png|framed|La máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
 {{#ev:youtube|skBCq2ULgsw}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
Autor (fecha). Principio de Pascal. Titulo del blog. Consultado el 12 de Febrero de 2014. &lt;br /&gt;
En http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Blaise Pascal. (28 de Marzo de 2014). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 5 de Febrero de 2014.&lt;br /&gt;
En http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elena Tamaro (sin fecha). Blaise Pacal. ''Biografías y vidas.'' Consultado el 12 de Marzo de 2014.&lt;br /&gt;
En http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15</id>
		<title>Excursión a Abioncillo. 15D. 2013. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Excursi%C3%B3n_a_Abioncillo._15D._2013._N15"/>
				<updated>2014-04-20T11:22:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
=== Introducción ===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de Febrero,la clase 15-D, emprendimos la excursión a Abioncillo. Todos nos reunimos en secretaría, nerviosos, con nuestras maletas, esperando el momento de partir del colegio. Cuando conseguimos reunirnos todos, subimos a clase para asegurarnos que estábamos todos, sin embargo, faltaba alguien, pronto nos comunico el Sr Magallón, que Alba estaba enferma en su casa por lo que no podía acudir a la excursión. Salimos del colegio sobre las 10.30 y cogimos el autobús.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tiempo Libre ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la excursión a Abioncillo tuvimos algunos momentos de tiempo libre, que en comparación con otras excursiones fueron cortos y a mi personalmente me hubiera gustado poder tener más, pero que aun así fueron divertidos.&lt;br /&gt;
En estos ratos libres podíamos quedarnos fuera y pasear por el pueblo o un poco más alejado por unos caminos muy bonitos, sobre todo los chicos, bueno más bien solo los chicos salieron también a jugar al Football en un campo que había.&lt;br /&gt;
También podíamos subir a una sala en el piso de arriba de la casa en la que se encontraban las habitaciones, era una sala grande con dos mesas de ping-pong que en realidad eran solo mesas de madera con la red y las palas estaban hechas a mano con madera, lo que a veces al jugar si te tocaba la pala mala era un poco incomodo, pero aun así divertido.&lt;br /&gt;
En la sala también había juegos de mesa, cartas...y domino, con este último es con el que yo pasé más tiempo, el primer día nos pusimos ha jugar unos cuantos al domino, y después nos quedamos Clara, Irene y yo haciendo estas típicas filas de fichas de dominó, pero nunca conseguíamos hacer una completa sin que se cayera porque nos movíamos o algo a si que nos quedamos con las ganas de acabar una fila y grabarla porque es muy chulo si te queda bien y estuvimos los tres días intentando grabar las fichas de dominó, y al final conseguimos grabar algunas que nos quedaron bien o al menos un poco bien, y ademas nos lo pasamos muy bien intentándolo.&lt;br /&gt;
El último día por la noche nos dieron a elegir si simplemente estar haciendo lo que nos apeteciera o en la sala de arriba montar una discoteca y al final se votó la discoteca.&lt;br /&gt;
Yo no me quedé a la discoteca completa porque nos bajamos a la Habitación a por Irene que no se encontraba muy bien y cuando subimos ya se había acabado. De todas formas creo que la gente que se quedó se lo pasó bien y estaban bailando y saltando a la comba y había luces y cosas como kariokas etc...&lt;br /&gt;
Creo que en resumen las excursión en general estuvo bien, y especialmente me gustó el hecho de que no fuera acompañada de un trabajo posterior en el que había que matarse a tomar apuntes, y que en lugar de eso diéramos paseos y tuviéramos esos ratos libres, que aunque cortitos, muy divertidos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|I2Kcykw1Odc}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|nmCfaBCl9MI}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pn6GTbOQXqU}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===Excursión nocturna y fogata===&lt;br /&gt;
El lunes 24 de febrero, el primer día de la excursión a Abioncillo, tras los talleres y la riiiiiccaaa -.- cena, realizamos un paseo al bosque de rivera en medio de una oscura noche. Allí observamos los distintos tipos de paisajes de Castilla y León (distintos árboles de la zona, arbustos...). Después de un bonito paseo, llegamos a un claro donde había una enorme caseta y un círculo de madera para sentarse. Allí, realizamos una fogata y contamos historias al rededor de esta. Algunas de estas historias fueron:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                 [Miguel]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas historias fueron muy interesantes y pasamos una gran noche al rededor del fuego. El disgusto nos lo llevamos al saber que debíamos volver tan pronto al pueblo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Excursiones]]&lt;br /&gt;
[[Category:N15]]&lt;br /&gt;
[[Category:Abioncillo]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
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				<updated>2014-04-02T12:32:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos estaba esta gran persona, Blaise PAscal, que se encargó de trasmitirnos grandes avances en muchos campos de cultura y sociedad.&lt;br /&gt;
Por ello hemos editado el siguiente artículo que presenta diferentes puntos sobre la vida de este genio imcomprendido por la civilización de aquel entonces, pero que supo exponer sus ideas de un modo coherente y correcto para el buen entendimiento de aquellos que no lo veían del mismo modo.&lt;br /&gt;
El trabajo está estructurado del siguiente modo:biografía, principales descubrimientos, principio de Pascal, vídeo y Bibliografía.&lt;br /&gt;
Biografía: en ella se trata su vida y su obra. ¿Quién era Pascal? ¿Cuál fue su obra?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones.&lt;br /&gt;
Blaise pascal falleció a los 39 años el 19 de agosto en 1662, en París.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
[[File:Suma.png|framed|La máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
Autor (fecha). Principio de Pascal. Titulo del blog. Consultado el 12 de Febrero de 2014. &lt;br /&gt;
En http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Blaise Pascal. (28 de Marzo de 2014). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 5 de Febrero de 2014.&lt;br /&gt;
En http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elena Tamaro (sin fecha). Blaise Pacal. ''Biografías y vidas.'' Consultado el 12 de Marzo de 2014.&lt;br /&gt;
En http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=File:Suma.png</id>
		<title>File:Suma.png</title>
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				<updated>2014-04-02T12:31:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
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				<updated>2014-04-02T12:27:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones.&lt;br /&gt;
Blaise pascal falleció a los 39 años el 19 de agosto en 1662, en París.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
[[File:Maquina sumadora - Pascal.jpg|framed|la máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
Autor (fecha). Principio de Pascal. Titulo del blog. Consultado el 12 de Febrero de 2014. &lt;br /&gt;
En http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Blaise Pascal. (28 de Marzo de 2014). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 5 de Febrero de 2014.&lt;br /&gt;
En http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elena Tamaro (sin fecha). Blaise Pacal. ''Biografías y vidas.'' Consultado el 12 de Marzo de 2014.&lt;br /&gt;
En http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
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				<updated>2014-04-02T12:27:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones.&lt;br /&gt;
Blaise pascal falleció a los 39 años el 19 de agosto en 1662, en París.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
[[File:Maquina sumadora - Pascal.jpg|200px|framed|la máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
Autor (fecha). Principio de Pascal. Titulo del blog. Consultado el 12 de Febrero de 2014. &lt;br /&gt;
En http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Blaise Pascal. (28 de Marzo de 2014). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 5 de Febrero de 2014.&lt;br /&gt;
En http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elena Tamaro (sin fecha). Blaise Pacal. ''Biografías y vidas.'' Consultado el 12 de Marzo de 2014.&lt;br /&gt;
En http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15"/>
				<updated>2014-04-02T12:25:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones.&lt;br /&gt;
Blaise pascal falleció a los 39 años el 19 de agosto en 1662, en París.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
[[File: Pascal.jpg |thumbnail|right|La máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
Autor (fecha). Principio de Pascal. Titulo del blog. Consultado el 12 de Febrero de 2014. &lt;br /&gt;
En http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Blaise Pascal. (28 de Marzo de 2014). ''Wikipedia: La enciclopedia libre.'' Consultado el 5 de Febrero de 2014.&lt;br /&gt;
En http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Elena Tamaro (sin fecha). Blaise Pacal. ''Biografías y vidas.'' Consultado el 12 de Marzo de 2014.&lt;br /&gt;
En http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
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				<updated>2014-04-02T12:17:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: /* Principales descubrimientos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones sochttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRXCqsHW7zZl4ulTG39cySmfX2yETv6F3pVRLl-jT3hItplWZkNiales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
[[File:	Maquina sumadora - Pascal.jpg |thumbnail|right|La máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15"/>
				<updated>2014-03-19T13:21:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
Durante toda la historia hemos tenido diferentes descubridores, científicos , políticos y otras personalidades que han resultado ser importantes para todos nosotros.&lt;br /&gt;
Entre ellos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont en 1623, en una familia noble. En 1631, Étienne Pascal se trasladó con su familia a París, conservando en Clermont su puesto en la oficina de recaudación de impuestos. En 1640, su padre fue nombrado Comisario Real y jefe de la recaudación de impuestos para la Normandía con asiento en Ruan. Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la roue pascaline, «rueda de pascal» o Pascalina, considerada como una de las calculadoras más antiguas. Inicialmente solo permitía realizar adiciones, pero en el curso de los diez años siguientes recibió permanentes mejoras, siendo finalmente capaz de realizar restas. &lt;br /&gt;
El período parisino&lt;br /&gt;
A partir de mayo de 1647 volvió a vivir con Jacqueline y poco después también con su padre principalmente en París, donde contactó a los principales jansenistas, pero también continuó con sus investigaciones. Sus ideas no fueron bien recibidas por numerosos teólogos e investigadores, entre ellos Descartes con el que se reunió repetidas veces en París a fines de septiembre de 1647. Cuando, en la primavera de 1649, los desórdenes de la Fronda dificultaron la vida en París, los Pascal se refugiaron hasta otoño de 1650 en casa de los Périer en Auvergne. En otoño de 1651 murió Pascal padre. Poco después y contraviniendo los deseos tanto del fallecido como también de Blaise, Jacqueline se incorporó al convento estrictamente jansenista de Port Royal en París.&lt;br /&gt;
Ahora, Pascal por primera vez dependía nada más que de sí mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una situación acomodada y era noble, comenzó a frecuentar la sociedad de París, trabando amistad con el joven Duc de Roannez, con el que compartía el interés por la filosofía. Éste lo llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier de Méré, oportunidad en la que Pascal se introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo además el arte de las conversaciones sochttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRXCqsHW7zZl4ulTG39cySmfX2yETv6F3pVRLl-jT3hItplWZkNiales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
[[File:Maquina sumadora - blaise pascal.jpg|thumbnail|right|La máquina sumadora]]&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, &lt;br /&gt;
perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y &lt;br /&gt;
ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica es una máquina compleja semejante a un camión de Arquímides, que permite amplificar la intensidad de las [[Fuerza. N15|fuerzas]] y constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos y muchos otros dispositivos hidráulicos de maquinaria industrial.&lt;br /&gt;
La prensa hidráulica constituye la aplicación fundamental del principio de Pascal y también un dispositivo que permite entender mejor su significado. Consiste, en esencia, en dos cilindros de diferente sección comunicados entre sí, y cuyo interior está completamente lleno de un líquido que puede ser agua o aceite. Dos émbolos de secciones diferentes se ajustan, respectivamente, en cada uno de los dos cilindros, de modo que estén en contacto con el líquido. Cuando sobre el émbolo de menor sección S1 se ejerce una [[Fuerza. N15|fuerza]] F1 la presión p1 que se origina en el líquido en contacto con él se transmite íntegramente y de forma (casi) instantánea a todo el resto del líquido. Por el principio de Pascal esta presión será igual a la presión p2 que ejerce el fluido en la sección S2. Por lo que:&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
p_1 = p_2 ,&lt;br /&gt;
Es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise pascal(1623–1662) que se resume en la frase: la presion ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un embolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma velocidad y por lo tanto con la misma presión.&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas, en los elevadores hidráulicos y en los frenos hidráulicos.&lt;br /&gt;
El principio de Pascal puede ser interpretado como una consecuencia de la ecuación fundamental de la hidrostática y del carácter altamente incompresible de los liquidos. En esta clase de fluidos la densidad es prácticamente constante, de modo que de acuerdo con la ecuación: ﻿﻿P= Po + Pgh&lt;br /&gt;
Donde:&lt;br /&gt;
P , presión total a la profundidad.&lt;br /&gt;
Po ,presión sobre la superficie libre del fluido.&lt;br /&gt;
 p   ,densidad del fluido.&lt;br /&gt;
g   ,aceleracionde la gravedad.&lt;br /&gt;
h   ,Altura, medida en Metros.&lt;br /&gt;
          &lt;br /&gt;
La presión se define como la fuerza ejercida sobre unidad de área p = F/A. De este modo obtenemos la ecuación: F1/A1 = F2/A2, entendiéndose a F1 como la fuerza en el primer pistón y A1 como el área de este último. Realizando despejes sobre esta ecuación básica podemos obtener los resultados deseados en la resolución de un problema de física de este orden.&lt;br /&gt;
Si se aumenta la presión sobre la superficie libre, por ejemplo, la presión total en el fondo ha de aumentar en la misma medida, ya que el término ρgh no varía al no hacerlo la presión total. Si el fluido no fuera incompresible, su densidad respondería a los cambios de presión y el principio de Pascal no podría cumplirse. Por otra parte, si las paredes del recipiente no fuesen indeformables, las variaciones en la presión en el seno del líquido no podrían transmitirse siguiendo este principio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplo:&lt;br /&gt;
La presion ejercida sobre la superficie de un líquido contenido en un recipiente cerrado se transmite a todos los puntos del mismo con la misma  intensidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
El principio de Pascal se aplica en la hidrostática para reducir las fuerzas que deben aplicarse en determinados casos. Un ejemplo del Principio de Pascal puede verse en la prensa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20070924klpcnafyq_170.Ges.SCO.png&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=File:Maquina_sumadora_-_Pascal.jpg</id>
		<title>File:Maquina sumadora - Pascal.jpg</title>
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				<updated>2014-02-05T13:21:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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		<id>https://estudiopedia.org/index.php?title=Blaise_Pascal._N15</id>
		<title>Blaise Pascal. N15</title>
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				<updated>2014-02-05T13:17:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Nataliagay: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Introducción ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Biografía ==&lt;br /&gt;
Blaise Pascal nació en Clermont, en una familia noble&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principales descubrimientos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''LA MAQUINA SUMADORA'''&lt;br /&gt;
Fue el primero en diseñar y construir una máquina sumadora.&lt;br /&gt;
Quería ayudar a su padre, quien era cobrador de impuestos, con los cálculos aritméticos.&lt;br /&gt;
La máquina era mecánica y tenía un sistema de engranes cada uno con 10 dientes; en cada diente había grabado un dígito entre el 0 y el 9.&lt;br /&gt;
Así para representar un número, el engrane del extremo derecho se movía hasta tener el dígito de las unidades, el engrane que le seguía a la izquierda tenía el dígito de las decenas, el siguiente el de las centenas y así sucesivamente.&lt;br /&gt;
Los números se representaban en la máquina como nosotros lo hacemos en notación decimal.&lt;br /&gt;
Cuando la suma en un engrane excedía el número 9, automáticamente el engrane inmediato a la izquierda se movía un décimo de vuelta aumentando en 1 la cantidad que representaba.&lt;br /&gt;
Así Blaise Pascal logró resolver el problema del acarreo de dígitos para las máquinas sumadoras y obtuvo una máquina que podía sumar cualquier par de números.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''EL LENGUAJE PASCAL'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TRES CONCEPTOS FUNDAMENTALES&lt;br /&gt;
Antes de ver en mayor detalle el lenguaje de programación Pascal, es bueno tener en claro lo que son las constantes, las variables y los identificadores.&lt;br /&gt;
Para eso debe tener una noción de programa:&lt;br /&gt;
Un programa no es más que una serie de líneas de texto, cada una de las cuales contiene alguna definición sobre la información a ser usada en el programa o bien alguna instrucción que se desea que la computadora ejecute.&lt;br /&gt;
A continuación las definiciones de los conceptos enumerados:&lt;br /&gt;
•	CONSTANTE:&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica, es un valor que a lo largo de la ejecución de un programa no varía.&lt;br /&gt;
•	VARIABLE:&lt;br /&gt;
Este es un espacio o contenedor, es como un vaso, que puede almacenar diversos valores durante la ejecución del programa.&lt;br /&gt;
•	IDENTIFICADOR:&lt;br /&gt;
Es un concepto muy importante en Pascal, ya que sirve para nombrar las constantes, las variables e incluso el mismo programa.&lt;br /&gt;
Es una combinación de letras, números y el carácter '_', pudiendo empezar con cualquiera de ellos excepto números. UN IDENTIFICADOR VALIDO NO PUEDE TENER ESPACIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DEFINICIÓN DEL LENGUAJE PASCAL&lt;br /&gt;
Es un lenguaje de alto nivel desarrollado en Alemania a finales de la década de los 70s por Niklaus Wirth.&lt;br /&gt;
La idea fue crear un lenguaje que permitiese la enseñanza y el aprendizaje de la programación.&lt;br /&gt;
A tal fin, la sintaxis del Pascal es muy similar a la del idioma inglés y los programas son fáciles de leer e interpretar.&lt;br /&gt;
Además, Pascal no toma en consideración el hecho que las letras estén en mayúsculas o minúsculas.&lt;br /&gt;
En el Laboratorio de Informática se emplea el compilador de Pascal de Borland, que ofrece muchas facilidades para el aprendizaje, como el realzado de sintaxis y la ubicación de los errores en la línea de código en que ocurren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TIPOS DE DATOS&lt;br /&gt;
Pascal es un lenguaje donde se debe especificar a la computadora qué datos va a contener una variable.&lt;br /&gt;
Se recordará que una variable es un vaso o contenedor.&lt;br /&gt;
Pues bien: un humano puede, a simple vista, distinguir entre una palabra como 'Hola' o un número como 47. Pero la computadora no puede hacer esto, así que se le debe decir qué tipo de datos se pondrá en cada variable.&lt;br /&gt;
Una vez hecho esto, no puede almacenarse un valor de cualquier tipo en esa variable, sino de algunos tipos (Pascal permite ciertas conversiones de tipo).&lt;br /&gt;
Para decirle a Pascal el tipo de una variable, se usa una de las siguientes palabras clave en el lugar indicado en el esqueleto del programa:&lt;br /&gt;
•	INTEGER:&lt;br /&gt;
Número entero entre -32,768 y 32,767&lt;br /&gt;
•	LONGLNT:&lt;br /&gt;
Número entero entre -2*10^31 y 2*10^31 - 1&lt;br /&gt;
•	REAL:&lt;br /&gt;
Número con coma decimal entre 2.9*10-39^y 1.7*10^38&lt;br /&gt;
•	STRING:&lt;br /&gt;
Cadena de caracteres (conjunto de números, letras, símbolos; palabras y frases)&lt;br /&gt;
•	CHAR:&lt;br /&gt;
Un carácter (un dígito , una letra o un símbolo)&lt;br /&gt;
Existen otros tipos de datos, pero no son necesarios para completar el programa del Laboratorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ESQUELETO DE UN PROGRAMA EN PASCAL&lt;br /&gt;
Todos los programas de Pascal comparten ciertas características comunes, algunas de las cuales son opcionales. Esto se llama esqueleto del programa y se muestra a continuación.&lt;br /&gt;
Program &amp;lt;identificador&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Uses WinCrt;&lt;br /&gt;
Const {constantes}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; = &amp;lt;valor&amp;gt;;&lt;br /&gt;
Var {variables}&lt;br /&gt;
&amp;lt;identificador&amp;gt; : &amp;lt;tipo&amp;gt;; &lt;br /&gt;
Begin {instrucciones}&lt;br /&gt;
. . .&lt;br /&gt;
End.&lt;br /&gt;
En este esqueleto, como en todas estas guías, lo que se ponga entre signos de mayor y menor (&amp;lt;&amp;gt;) indicarán elementos que deben reemplazarse en un programa real.&lt;br /&gt;
La línea Program es opcional y sirve para ponerle un nombre al programa; de esta manera, se tiene una idea de lo que hace el mismo.&lt;br /&gt;
La línea que dice 'Uses WinCrt' es una forma de que Pascal active la capacidad de leer desde el teclado y de escribir hacia la pantalla; en Windows, se hace esto sobre una pequeña ventana blanca, y en DOS sobre la pantalla completa (se debe escribir 'Uses Crt' en compiladores de DOS).&lt;br /&gt;
Las secciones llamadas Const y Var son para declarar las constantes y las variables, respectivamente.&lt;br /&gt;
Son opcionales e intercambiables.&lt;br /&gt;
Se pone un identificador que será el nombre con el que tanto Pascal como el programador conocerán la constante o variable.&lt;br /&gt;
Nótese que a una constante no se le especifica el tipo, sólo el valor. De igual manera, a una variable no se le puede dar un valor en este momento; Pascal le asigna un valor por defecto, y más adelante se verá cómo dar valor a una variable.&lt;br /&gt;
La sección entre las palabras Begin y End es la parte principal del programa y es aquí donde van las instrucciones del programa. Estas palabras fungen como paréntesis, de manera que se requieren estas dos pero además pueden ponerse más dentro de éstas, siempre poniendo primero el Begin y luego el End y de manera que, por ahora, en un programa correctamente escrito, haya tantos Begins como Ends.&lt;br /&gt;
El último End debe terminar con un punto, para que Pascal sepa que el programa ha terminado.&lt;br /&gt;
Nótese que al final de varias líneas del esqueleto aparece un punto y coma.&lt;br /&gt;
En general, todas las líneas de código Pascal terminan en punto y coma, a menos que terminen en una palabra reservada (no obstante, las líneas que terminan en un End que no sea el último del programa deben llevar punto y coma).&lt;br /&gt;
Las excepciones se irán viendo sobre la marcha.&lt;br /&gt;
Una última observación: las palabras entre llaves ({}) son comentarios, y Pascal las ignora por completo.&lt;br /&gt;
Son una forma valiosa de incluir información para los humanos dentro del código para la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Principio de Pascal ==&lt;br /&gt;
En física, el principio de Pascal o ley de Pascal, es una ley enunciada por el físico y matemático francés Blaise Pascal (1623-1662) que se resume en la frase: la presión ejercida en cualquier lugar de un fluido encerrado e incompresible se transmite por igual en todas las direcciones en todo el fluido, es decir, la presión en todo el fluido es constante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La presión en todo el fluido es constante: esta frase que resume de forma tan breve y concisa la ley de Pascal da por supuesto que el fluido está encerrado en algún recipiente, que el fluido es incompresible... El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
También podemos ver aplicaciones del principio de Pascal en las prensas hidraulicas&lt;br /&gt;
== Vídeo ==&lt;br /&gt;
== Bibliografía ==&lt;br /&gt;
http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/PRINCIPIO+DE+PASCAL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Física y Química]]&lt;br /&gt;
[[Category: N15]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Nataliagay</name></author>	</entry>

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