Difference between revisions of "Mujeres científicas. N15. B1. 2017"
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| + | En este trabajo nos centremos en los avances sucedidos entre los siglos XVIII y XIX donde además de los descubrimientos de muchas mujeres veremos que ocurría en general.El siglo XVIII o el siglo de las luces o la ilustración vio la expansión del rol de las mujeres en la ciencia. El surgimiento de los llamados "clubs" donde muchos filósofos compartían ideas políticas o científicas, tradicionalmente el espacio de la mujer era la casa esto las llevo a muchas de ellas a contribuir en estas coversaciónes o impresionar a los ilustrados reunidos por sus dotes anfitrionas . Muchas de las mujeres se empaparon con esas ideas que proponían e las impulsó a realizar estudios científicos como pasatiempo.Uno de los pasatiempos a los que recurrían era la botánica , a pesar de que las mujeres no eran consideradas como suficientemente inteligentes para contribuir en los discursos formales sobre clasificación, pudieron, dado el sistema taxonómico (orden de los organismos vivientes) identificar y dibujar plantas y flores para su divertimiénto . Estas mujeres también van a ayudar a sus maridos o demás miembros de la casa (varones siempre) en sus experimetos . | ||
| + | A principios del siglo XIX las mujeres seguían restringidas en el mundo de las ciencias aunque empezaban a ser reconocidas y se van presentando opportunidades para que contribuyan. | ||
| + | Durante estos siglos en Europa se establecían escuelas especialmente para mujeres, pues anteriormente no tenían la oportunidad de acceder a la educación el primer pais en realizar este avance fue Gran Bretaña. Mientras en Europa la tolerancia y reconocimiento hacia las mujeres se elevaba en Estados Unidos empazaban a construir colegios los cuales daban oportunidades a las mujeres en el ámbito laboral y empezó ha a ver mayor número de mujeres con doctorados en ciencias, esto atrajo a muchas univesidades a admitirlas cosa impensable siglos atrás. | ||
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Revision as of 21:16, 22 March 2017
== Introducción
Contents |
Contexto Histórico
En este trabajo nos centremos en los avances sucedidos entre los siglos XVIII y XIX donde además de los descubrimientos de muchas mujeres veremos que ocurría en general.El siglo XVIII o el siglo de las luces o la ilustración vio la expansión del rol de las mujeres en la ciencia. El surgimiento de los llamados "clubs" donde muchos filósofos compartían ideas políticas o científicas, tradicionalmente el espacio de la mujer era la casa esto las llevo a muchas de ellas a contribuir en estas coversaciónes o impresionar a los ilustrados reunidos por sus dotes anfitrionas . Muchas de las mujeres se empaparon con esas ideas que proponían e las impulsó a realizar estudios científicos como pasatiempo.Uno de los pasatiempos a los que recurrían era la botánica , a pesar de que las mujeres no eran consideradas como suficientemente inteligentes para contribuir en los discursos formales sobre clasificación, pudieron, dado el sistema taxonómico (orden de los organismos vivientes) identificar y dibujar plantas y flores para su divertimiénto . Estas mujeres también van a ayudar a sus maridos o demás miembros de la casa (varones siempre) en sus experimetos . A principios del siglo XIX las mujeres seguían restringidas en el mundo de las ciencias aunque empezaban a ser reconocidas y se van presentando opportunidades para que contribuyan. Durante estos siglos en Europa se establecían escuelas especialmente para mujeres, pues anteriormente no tenían la oportunidad de acceder a la educación el primer pais en realizar este avance fue Gran Bretaña. Mientras en Europa la tolerancia y reconocimiento hacia las mujeres se elevaba en Estados Unidos empazaban a construir colegios los cuales daban oportunidades a las mujeres en el ámbito laboral y empezó ha a ver mayor número de mujeres con doctorados en ciencias, esto atrajo a muchas univesidades a admitirlas cosa impensable siglos atrás.
Metodología
Mujeres en la ciencia
Marie Curie
Sofya Kovalevskaya
Ada Lovelace
Caroline Herschel
Maria Mitchell
Mary Somerville
Desarollo
Conclusiones
Fuentes de información
